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第08讲数学归纳法
课程标准
学习目标
1.了解数学归纳法的原理.
2.能用数学归纳法证明数列中的一些简单命题.
1.数学归纳法的理解及其应用.
2.通过利用数学归纳法证明与自然数n有关的数学命题,发展逻辑推理素养和数学运算素养.
知识点01数学归纳法
一般地,证明一个与正整数n有关的命题,可按下列步骤进行:
(1)(归纳奠基)证明当n=n0(n0∈N*)时命题成立;
(2)(归纳递推)以“当n=k(k∈N*,k≥n0)时命题成立”为条件,推出“当n=k+1时命题也成立”.
只要完成这两个步骤,就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立,这种证明方法称为数学归纳法.【解读】(1)第一步中的验证,对于有些问题验证的并不是n=1,有时需验证n=2,n=3.
(2)对n=k+1时式子的项数以及n=k与n=k+1时式子的关系的错误分析是应用数学归纳法成功证明问题的关键.
(3)“假设n=k时命题成立.利用这一假设证明n=k+1时命题成立”,这是应用数学归纳法证明问题的核心环节,对待这一推导过程决不可含糊不清,推导的步骤要完整、严谨、规范.
【即学即练1】(24-25高二上·甘肃庆阳·阶段练习)若用数学归纳法证明是31的倍数,在验证成立时,原式为.
知识点02数学归纳法中的两个步骤之间的关系
记P(n)是一个关于正整数n的命题.我们可以把用数学归纳法证明的形式改写如下:
条件:(1)P(n0)为真;(2)若P(k)(k∈N*,k≥n0)为真,则P(k+1)也为真.
结论:P(n)为真.
在数学归纳法的两步中,第一步验证(或证明)了当n=n0时结论成立,即命题P(n0)为真;第二步是证明一种递推关系,实际上是要证明一个新命题:若P(k)为真,则P(k+1)也为真.
完成这两步,就有P(n0)真,P(n0+1)真……P(k)真,P(k+1)真…….从而完成证明.
【即学即练2】(24-25高二上·全国·课后作业)在运用数学归纳法证明能被整除时,则当时,除了时必须有归纳假设的代数式相关的表达式外,还必须有与之相减的代数式为.
题型01对数学归纳法的理解
【典例1】(24-25高二上·全国·课前预习)对于不等式,某同学用数学归纳法的证明过程如下:
(1)当时,左边,右边,不等式成立.
(2)假设当(且)时,不等式成立,即,
那么当时,,
所以当时,不等式成立,则上述证法(????)
A.过程全部错误 B.验证不错误
C.归纳假设不错误 D.从到的推理不错误
【变式1】(24-25高二上·全国·课后作业)已知命题及其证明:
(1)当时,左边,右边,所以等式成立.
(2)假设时等式成立,即成立,则当时,,所以时等式也成立.
由(1)(2)知,对任意的正整数命题都成立.判断以上评述(????)
A.命题、证明都错误 B.命题错误、证明不错误
C.命题不错误、证明错误 D.命题、证明都不错误
【变式2】(24-25高二下·河南·期中)已知n为正偶数,用数学归纳法证明时,若已假设(,k为偶数)时命题为真,则还需要再证(????)
A.时等式成立 B.时等式成立
C.时等式成立 D.时等式成立
【变式3】(23-24高二下·上海·期末)现有命题:,用数学归纳法探究此命题的真假情况,下列说法错误的是(????)
A.不能用数学归纳法判断此命题的真假
B.此命题一定为真命题
C.此命题减上条件后才是真命题,否则为假命题
D.存在一个无限大的常数,当时,此命题为假命题
【变式4】(2024·高二·新疆伊犁·期末)利用数学归纳法证明时,第一步应证明(????)
A. B.
C. D.
题型02数学归纳法中的增项问题
【典例2】(2024·高二·上海·期中)用数学归纳法证明,由到时,不等式左边应添减的项是(????)
A. B.
C. D.
【变式1】(2024·高二·上海青浦·阶段练习)利用数学归纳法证明不等式(,且)的过程,由到时,左边增减了(???)
A.项 B.项
C.项 D.k项
【变式2】(2024·高二·陕西榆林·阶段练习)利用数学归纳法证明不等式的过程中,由到时,左边增减了(???)
A.项 B.项 C.k项 D.1项
【变式3】(2024·高二·辽宁·阶段练习)利用数学归纳法证明不等式的过程中,由变到时,左边增减了(????)
A.1项 B.项 C.项 D.项
【变式4】(2024·高二·河南南阳·专题练习)用数学归纳法证明:时,从到,等式的左边需要增除的代数式是(???????)
A. B.
C. D.
题型03证明恒等式
【典例3】(24-25高二上·全国·课后作业)用数学归纳法证明:对任意的正整数.
【变式1】(24-25高二上·上海·期中)已知等差数列的首项为,公差为,前项和为.
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