浅谈对中职新能源汽车维修赛项的分析与思考——以陕西省职业院校技能大赛为例.pdfVIP

浅谈对中职新能源汽车维修赛项的

分析与思考

——以陕西省职业院校技能大赛为例

严飞，曾光耀，张浩田

（眉县职业教育中心，陕西宝鸡722300）

摘要：摘要：技能大赛是检验教学成果的重要窗口，也是推动专业建设的重要抓手。文章首先对2024年陕西省职业院校技

能大赛中职组新能源汽车维修赛项的竞赛内容进行介绍，然后分析了新能源汽车维修赛项对教师和学生的影响，最

后阐述了基于新能源汽车维修赛项对专业教学改革的思考，为职业院校以赛促教、以赛促改、以赛促学提供参考。

关键词：关键词：技能大赛；新能源汽车维修；分析与思考

为深化教育教学改革，深度推进产教融合、赛教核选手在新能源汽车维护、动力蓄电池总成检测、电

融合、校企合作，助推职业教育高质量发展，根据教驱动总成装调与检修、简单故障诊断等领域的知识技

育部办公厅关于印发《全国职业院校技能大赛执行规能及作业过程中的个人防护、安全意识、规范意识、质

划（2023—2027年）》的通知，结合我省职业院校专业量意识等职业素养，展示参赛队良好的精神风貌，检

建设与发展实际，2024年陕西省职业院校技能大赛设验全省中职学校新能源汽车相关专业的教育教学成

置赛项182项，其中高职设置赛项110项、27个赛点，中果。备赛过程中购置的竞赛设备及形成的课程资源等

职设置赛项72项、36个赛点，对参赛队伍数量超过9支成果，将引领中职学校相关专业建设和人才培养方案

的赛项，按比例设置一等奖、二等奖、三等奖，参赛队的制定，实现以赛促教、以赛促改、以赛促学，从而更

伍数量在3支～9支的赛项，设置为交流选拔赛，交流选好地服务国家新能源汽车产业发展战略。

拨赛只排名不设获奖名次，按成绩由高到底排序，作为新能源汽车维修赛项由3个模块构成，分别为模

推荐参加国赛的依据。眉县职业教育中心作为中职36块一新能源汽车维护与动力蓄电池检测、模块二电驱

个赛点校之一，承担了全省新能源汽车维修、汽车维动总成装调与检修、模块三新能源汽车简单故障诊断

修、移动应用与开发3个赛项的赛点工作，本文以中职与排除。每个工位配备的设备主要包括吉利几何G6整

新能源汽车维修赛项为例进行分析与思考。车、故障设置与检测平台、电驱动总成装调与检修工作

1新能源汽车维修赛项竞赛内容平台等。

新能源汽车维修赛项结合《新能源汽车产业发1.1新能源汽车维护与动力蓄电池检测

展规划（2021—2035年）》和新能源汽车产业发展趋该模块占总成绩的权重为30%，检验的技术技能

势，围绕新能源汽车售后所需要的知识技能，对接产主要有新能源汽车维护能力、动力蓄电池总成检测能

业标准、岗位群典型工作任务进行赛项设计，全面考力、高压安全防护能力、高压上下电操作能力、新能源

1002025·03下半月刊

汽车维修常用工量具和专业检测仪器设备的使用能力2新能源汽车维修赛项对教师的影响

等。职业典型工作任务有新能源汽车维护、动力蓄电竞赛指导教师全程参与技能大赛工作，从训练方

池总成检测、高压上下电操作等。竞赛内容主要是对案制定、技术难题攻克、训练进度调整、学生心理调适

车辆进行指定维护作业，并对动力蓄电池总成进行检等方面，不断挖掘教师潜能，使教师的知识、技能得到

测，要求操作规范，正确使用工量具和设备等。了全面提升，同时也有利于提高教师的教