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1教学目标
1、认识5个生字,学会11个生字。
2、了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的,从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法;
3、认识大自然的神奇,培养自己留心观察周围事物的兴趣。
2教学难点
爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。
3教学重点
了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的,从中领悟围绕一个意思写好片段的方法。
4教学过程
4.1?第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入
一、设问激趣,导入新课:
1、谜语:(1)上搭架,下搭架,条条青龙藤上挂。(黄瓜)
?????????(2)上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。(葡萄)
2、导语:同学们知道了,葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢,也是一种攀援植物,可它不用搭架子,也能往高处爬。这是为什么呢?今天,我们就来学习叶圣陶爷爷的《爬山虎的脚》。
3、齐读课题。
活动2【导入】学习课文
二、初步感知课文:
请同学带问题自读课文.
1、课文哪几个自然段写了爬山虎的叶?
哪几个自然段写了爬山虎的脚?
2、学生汇报。
活动3【导入】学习课文
三、重点段落讲解:(播放爬山虎的图片)
1、自由读。
2、学生回答。
3、指名在已画好的爬山虎上添画脚。以课文为根据,对照学生在黑板上画的爬山虎的脚,评议。
4、爬山虎的脚的样子我们了解了,那么它是怎么爬的,你们想知道吗?好,现在就读一读第四自然。
(1)、默读。
(2)、用“???”划出爬山虎是怎样在墙上爬的。用圆圈划出爬山虎在墙上爬的动作变化的字(触--→巴--→拉--→贴)
(3)、齐读课文,同自己的同桌演示一下爬山虎爬墙的动作。
(4)、指导朗读,感受爬山虎如何爬墙,体会作者的喜爱之情。
活动4【导入】教师总结
叶爷爷围绕爬山虎的脚的特点,先讲它的生长位置、形状和颜色,后讲它是怎样在墙上爬的,让我们看到了一个有趣的植物。
活动5【导入】布置作业
1.观察一种自己喜欢的植物,写一篇观察日记。
2.摘抄课文2、3、4自然段自己喜欢的语句。
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