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多元化作业形式在提升学生核心素养中的应用

前言

语文教育的另一个重要目标是培养学生的情感、态度和价值观。通过文学作品的学习与讨论，学生不仅可以理解和感受作品中的情感，还能形成积极向上的人生态度。语文课堂中的文化理解、价值观引导与情感培养，正是核心素养在教育目标中的体现。

核心素养是指在21世纪，学生所需要具备的综合能力，能够帮助他们适应社会的发展与变化。其包括跨学科的知识、能力、情感态度及价值观等多方面的素质，是国家教育发展目标的基础。核心素养的培养不仅仅局限于知识的掌握，还强调了学生批判性思维、创造力以及自主学习能力的培养。

小学语文教育强调