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基于大单元教学模式的物理知识结构与教学设计
前言
大单元教学模式的实施需要教师能够有效地整合不同的教学资源，包括教材、实验设备、多媒体教学资源等，形成系统的教学内容与活动设计。当前许多学校在教学资源的配置上存在不足，尤其是在一些基础设施较弱的学校，缺乏足够的实验设备和现代化的教学工具，限制了大单元教学模式的有效实施。大单元模式强调跨学科的知识整合，要求教师不仅要具备物理学科的深厚知识，还需要具备一定的跨学科知识，许多教师在这一点上面临挑战。
大单元教学模式要求教师从传统的以讲授为主的教学方式转变为以学生为中心的教学方式，这对许多教师的教学观念提
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