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以思为翼：历史问题诱思教学的理论构建与策略探寻

一、绪论

1.1研究背景与意义

随着教育改革的不断深入，传统的历史教学模式逐渐暴露出其局限性。在当今时代，教育的目标已不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新精神和综合素养，以适应未来社会的发展需求。历史学科作为一门承载着人类文明发展历程的学科，对于学生的全面发展具有不可替代的作用。然而，在实际教学中，历史教学面临着诸多挑战。

一方面，学生对历史学科的兴趣普遍不高。传统的历史教学往往侧重于知识的灌输，以教师讲授为主，学生被动接受，课堂氛围沉闷，缺乏互动性和趣味性。这种教学方式使得学生难以真正理解历史事件背后的意义和价值，无法感受到历