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国际德育考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.最早提出“德育”概念的是（）

A.康德B.斯宾塞C.赫尔巴特D.洛克

2.国际上强调培养学生“全球公民意识”的德育目标体现了（）

A.个体本位B.社会本位C.文化本位D.无目的论

3.价值澄清学派的代表人物是（）

A.柯尔伯格B.拉斯C.皮亚杰D.班杜拉

4.国际上普遍重视的德育方法中，通过角色扮演进行教育的是（）

A.榜样示范法B.实际锻炼法C.模拟情境法D.说服教育法

5.以下不属于国际德育内容范畴的是（）

A.生态道德B.性道德C.政治信仰D.职业技能

6.强调观察学习在德育中的重要性的理论是（）

A.认知发展理论B.社会学习理论C.体谅模式D.价值澄清理论

7.在国际上，对学生进行“学会关心”教育的德育模式是（）

A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.集体教育模式

8.联合国教科文组织提出“学会生存”理念主要针对德育中的（）

A.生活教育B.劳动教育C.安全教育D.心理健康教育

9.国际上倡导培养学生批判性思维，主要是为了提升（）

A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为

10.以集体主义为核心德育原则的德育模式是（）

A.马卡连柯集体教育模式B.涂尔干社会本位模式C.科尔伯格认知模式D.威尔逊体谅模式

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.国际德育目标通常包含以下哪些维度（）

A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为

2.下列属于国际流行的德育模式有（）

A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.价值澄清模式

3.国际德育内容的发展趋势包括（）

A.全球化B.个性化C.生态化D.生活化

4.以下属于国际上常用的德育方法有（）

A.榜样示范法B.情感陶冶法C.自我教育法D.品德评价法

5.国际德育中培养学生跨文化意识的途径有（）

A.开设国际理解课程B.组织国际交流活动C.利用多元文化教材D.开展主题班会

6.影响国际德育发展的因素有（）

A.政治经济变革B.文化交流融合C.科技发展D.教育理念更新

7.国际上在学校德育管理方面强调（）

A.目标明确B.制度完善C.全员参与D.方法多样

8.国际德育对学生道德判断能力培养注重（）

A.逻辑推理B.价值辨析C.情境分析D.榜样学习

9.国际德育与国内德育的联系体现在（）

A.目标相通B.内容互补C.方法互鉴D.管理协同

10.国际德育研究新热点包括（）

A.网络德育B.生命教育C.全球伦理教育D.心理韧性培养

三、判断题（每题2分，共20分）

1.国际德育就是将国外德育模式完全照搬。（）

2.德育模式一旦形成就不会改变。（）

3.国际德育内容中不涉及宗教教育。（）

4.榜样示范法是国际上最常用的唯一德育方法。（）

5.培养学生道德行为习惯在国际德育中不重要。（）

6.国际德育中对道德情感培养没有具体方法。（）

7.网络对国际德育只有负面影响。（）

8.所有国家的德育目标都是完全相同的。（）

9.国际德育研究不需要考虑文化差异。（）

10.国际德育主要针对青少年群体。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述国际德育目标的共同特点。

答案：注重培养具有全球视野、社会责任感、良好道德品质与行为习惯的人。强调适应社会发展，关注个体全面发展，兼顾本国与国际需求。

2.列举国际德育常用的三种方法及简要含义。

答案：榜样示范法，以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生；说服教育法，通过摆事实、讲道理，使学生提高认识；实际锻炼法，让学生参加各种实践活动，培养品德。

3.简述国际德育内容呈现全球化趋势的表现。

答案：包含国际理解、全球伦理等内容，强调培养全球公民意识，关注人类共同面临的问题，如生态、和平等，促进不同文化间交流与理解。

4.国际德育研究对我国德育发展有何启示？

答案：借鉴先进德育模式与方法，关注全球化下新德育内容，重视学生主体地位，