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教育写作的实践价值与实现路径

阅读、听课、执教公开课、教学研究、教育写作，均在

青年教师专业素养发展过程中发挥着要作用，是教师从熟

悉教学、积累教学经验到理论认识教学的必经之路。各种活

动间有着相辅相成的内在联系，广泛阅读文献和听课可辅助

优化个人课例，教学研究主题往往源于课堂，最终又以教学

论文的形式输出。以上活动中，对大部分教师而言，教育写

作最难也最易被忽略。一方面，教学工作繁，教师愿意将

该用户很懒，什么也没介绍

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