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教师支教个人考核总结3（2篇）

教师支教个人考核总结（通用32篇）

教师支教个人考核总结篇1

为响应省教委“千校万师支援农村教育工程我和我校的另

两位老师于一年初来到连云港市赣榆县班庄镇第二中心小学。时

光如流水一般匆匆逝去，转眼间，到班庄二小的支教工作已经一

年半时间了。这一年多来，我端正思想，忠于职责，恪尽职守，

认真完成各项工作，努力尽到一名支教教师应尽的职责。在支教

期间，我先后担任了三个班的语文教学工作，其中还担任过一学

期的班主任，听课一百多节，担任了一位刚毕业的本科生的指导

老师，指导青年老师上各类示范课，展示课，评比课十几人次，

组织学校的青年教师进行说课比赛，教学比武各一次，为老师们

执教了示范课《大江保卫战》和《徐悲鸿励志学画》，做了《小

学语文需要文学教育》的讲座，论文和教学设计在县评比中获一

等奖。现将具体工作回顾如下：

一、思想政治方面

班庄二小位于赣榆县西面山区，交通相对闭塞，经济欠发

达，各方面都比较落后，但这里有浓郁的民风，敦厚老实的乡

农，班庄二小南临抗日山，当年峥噪岁月中一个个感人故事仿佛

就在昨天；北有夹谷山，两千多年前孔子相鲁会齐侯的遗风依

10,这些无不时刻感染着我。

在生活上虽然校方给予了充分的照顾，帮助，但毕竟由于地

域差异，存在很多不方便，不习惯的地方，所以，端正思想，提

高认识，克困难，是保证支教工作顺利开展的前提。通过认真

学习“—”重要思想及《中共中央国务院关于深化教育改

革，全面推进素质教育的决定》等有关文件精神，我认识到支教

工作是实施科教兴国，从根本上解决城乡学校间的差距，优化教

育资源配置，促进教育均衡发展，全面提高基础教育整体水平，

实现中华民族伟大复兴的重要举措。思想认识提高了，从而牢固

树立“公平教育、均衡教育、优质教育、和-谐教育”的理念，

把个人的不便和情感放到一边，始终以高涨的工作热情、顽强的

拼搏精神投入到支教工作中去。

二、业务工作方面

1、定班上课，深入实践

作为支教老师，班庄二小的领导和老师当然希望我们能把先

进的教育理念和方法带给他们，更指望能为一线的老师提供可操

作的方法，成为教师发展的务者，为提高学校整体水平起促进

作用。没有观察实践与思考就没有发言权。于是，年半时间里我

坚持带一个班的语文课，在教学过程中全面了解班庄二小的教育

教学水平，和当地的各项教学常规。在刚去的第一学期我还担当

了班主任，在工作中了解学生的思想状况和学习习惯，我发现当

地学生由于很多家长都在外地打工，学生属于留守儿童，学习自

觉性差，学习习惯差，学生除了在校学习外回家很少有学习的意

识，认识到这些，我充分考虑学情，使自己的教育教学适应学

生。这一过程中，我发现不仅存在地域上的南北差异，还存在着

城乡差异，老师们虽然也认真学习教育教学理论方法，但在课堂

教学和平时工作中还存在着肓目的喂分数的思想，有了这些体会

在工作上就可以分析因，找出症结，对症下药。

2、上好示范课

为了让班庄二小的老师能实实在在地有所得，我能上好随堂

课，示范课，平时的每一节课向每一位老师开放。并为他们上示

范课。执教的《大江保卫战》，在备课的时候就考虑到当地老师

的实际，放弃了先进的教学设备，仅仅使用了配套的教学挂图和

小黑板，努力借助新颖的教学设计，激活学生思维;声情并茂的

教师语言，感染学生情绪；扎实有效的语文训练，夯实学生基

础，提高教学效益，给老师看得见，摸得着，学得到的示范。上

学期去学校所属的郑接庄小学送教，执教了《徐悲鸿励志学画》

一课，我在设计教学时，总体上采用“提领而顿，百毛皆顺”的

阅读教学策略，围绕“必须用事实让他们重新认识一下真正的中

国人”来组织教学，抓装他们”通过感情朗读，分析徐悲鸿励志

学画的因，抓装事实”借助文本介绍，以及补充资料，