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数学实践活动对核心素养发展的促进作用

引言

初中数学单元整体教学模式是指在数学教学过程中，以数学知识的内在逻辑关系和知识体系为基础，通过整体性设计与教学，帮助学生在学习过程中形成对数学知识的整体理解和应用能力。该模式强调数学知识的综合性与系统性，旨在通过单元教学将各个知识点联系起来，形成一个完整的知识框架，促进学生综合能力的提升。

随着核心素养理念的推广，教学评价方式的灵活性得到了增强。教师可以根据不同学生的实际情况，采用个性化的评价方式。例如，在学习过程中，教师可以通过形成性评价、同伴评价、自我评价等方式，激发学生的主动学习和自我提升。灵活的