主题备课一周大阅读花婆.pdfVIP

新北区教学活动设计（2014年）

设计者应彩云执教者日期

课题大班阅读《花婆婆》

修改者第稿日期

分析：《花婆婆》这本图画书，图美、、故事更美。每每捧读，都会让

人爱不释手，且感动不已。作者以一颗阳光的心灵，用图画和简单的文字描绘并传递了

对于“美好”、“美丽”的热爱和追寻。故事从主人公还是一个小开始，讲述了其

一生追寻和美丽的爱的故事。它是一本富含教育价值的绘本，同时它也能创造

一个平台，拓展幼儿的认知，如对花卉的认识。在这样的前提下，结合需要，我们

分析开展了此次阅读活动。

与学情分析：大班幼儿的有：阅读，有了一定的阅读量；阅读能力有了一定的发

学情分析展，如对故事画面的猜测能力、对故事内容的理解能力，以及看3-4幅图讲述故事情节

的能力不断发展。大班幼儿的缺：阅读习惯和技能还缺乏，比如阅读时基本是快速翻阅，阅读

时捕捉画面信息的意识和能力较弱；对花卉的认知较欠缺，如对生活中一些常见的菊

花、梅花、等花卉分辨不清甚至不认识。通过此活动，旨在让幼儿感受绘本的画

面美、内容美，美，激发幼儿对绘本的阅读；同时借助故事，激发幼儿对花

卉的，提升幼儿对花卉的认知。

1.理解故事内容，增强对绘本的喜爱。重点重点：理解故事内容，增强对绘本

2.萌发对花卉的，丰富对花卉的认和难点的喜爱。

活动目标