2024年新苏教版数学一年级上册 第1单元 第7课时 减法 教学课件.pptxVIP

第7课时减法苏教版一年级上册一0~5的认识和加减法助力教学仅限个人使用，

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说一说还剩几人？新课讲授助力教学仅限个人使用，

5人去掉1人是4人，再去掉1人是3人原来有5人，走了2人，还剩3人助力教学仅限个人使用，

5人去掉2人是3人，用减法表示为5-2=3…………被减数减号减数差读作：5减2等于3总数中去掉一部分，求另一部分，这个过程可以用减法表示助力教学仅限个人使用，

想一想，说一说012345从5接着倒数，4，3.5-2=5你能再讲一个5-2=3的故事吗？今天上午妈妈给了我5元，下午我花2元，现在我还剩下3元钱助力教学仅限个人使用，

0的减法观察图片，树上一共有多少个苹果呢？如果第一天摘了1个苹果还剩几个呢？5-1=45个答：树上一共5个苹果，摘了1个苹果后还剩4个。助力教学仅限个人使用，

第二天我没有摘苹果还剩下几个呢？4-0=44个答：还剩下4个苹果。？先数一数目前树上有几个苹果摘了0个表示从4里面去掉0，0表示一个也没有，所以1个也没去掉，还是4一个数减去0结果还是这个数助力教学仅限个人使用，

第三天我又摘了4个苹果，还剩下几个呢？4-4=04个答：还剩下0个苹果。？先数一数目前树上有几个苹果摘了4个一个数减去它本身结果为0助力教学仅限个人使用，

【教材P28想想做做第1题】1.画一画，算一算。3-1=4-=222想想做做助力教学仅限个人使用，

【教材P28想想做做第2题】2.照样子画一画，再写出差。12-1=4-3=5-3=12助力教学仅限个人使用，

0123453.3-=2【教材P28想想做做第3题】1助力教学仅限个人使用，

0123453.5-=41助力教学仅限个人使用，

4.5-1=4-1=3-1=432【教材P28想想做做第4题】助力教学仅限个人使用，

5.看图讲减法故事。【教材P28想想做做第5题】小兰折了4个纸鹤送给奶奶2个，还剩下2个。助力教学仅限个人使用，

5.看图讲减法故事。【教材P28想想做做第5题】鹏鹏拿了5颗草莓，给爷爷2颗，还剩下3颗。助力教学仅限个人使用，

5人去掉2人是3人，用减法表示为5-2=3…………被减数减号减数差读作：5减2等于3总数中去掉一部分，求另一部分，这个过程可以用减法表示课堂小结助力教学仅限个人使用，

1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所