1.2 地球与地球仪 教学课件 初中地理人教版（2024）七年级上册 第一章 地球.pptxVIP

1.2地球与地球仪

初中地理人教版（2024）

七年级上册

第一章地球

CONTENTS目录01【学情分析】02【教学目标】03【重点难点】04【新课导入】05【新课讲解】

CONTENTS目录06【设计说明】07【课堂小结】08【布置作业】09【板书设计】10【教学反思】

【学情分析】01

【学情分析】初一学生对地球知识了解有限，正从形象思维向抽象思维过渡，其分析、归纳、推理及空间思维能力尚待提升。本课内容抽象枯燥，很难理解经线、纬线的特征。本课遵循新课标要求，通过课堂研究性学习活动，结合地球仪、简图、动手切苹果等直观教具及启发式教学，深化学生对教材内容的理解。学生通过切苹果的实践操作，可以直观地观察到形状和长度的差异。教学中细致引导学生读图、分析、对比，培养其归纳能力。引导学生掌握学习地理的方法。让学生动手动脑自主完成知识的教与学，变难为易、变枯燥为趣味、变抽象为具体。教会学生自主探究、合作分享、列表对比知识的学习方法，以达到预期的学习目的。教学用具：经纬网地球仪，地球仪若干，苹果，多媒体设备，课件合作精神。

设计意图：本节课通过横切和竖切苹果、学生观察地球仪以及小组合作探讨等形式，结合经纬仪认识法、多媒体理解法和列图表巩固法，帮助学生深入理解经纬线的形状、长度是否相等、经纬线之间的关系等性质。通过丰富多彩的实践活动，让学生在探索中体验学习的无穷乐趣，从而激发他们对地理学科的浓厚兴趣，并在这一过程中潜移默化地融入德育元素。

学生认知与教学难点学生认知初一学生地球知识基础薄弱，正发展抽象思维，需提升分析、归纳、推理及空间思维。教学难点课程内容抽象，理解经线、纬线特征困难，需创新教学方法，增强直观感受。

教学方法与实践操作01教学策略运用直观教具如地球仪和简图，配合动手实践如切苹果，加深学生对课程内容的理解。02实践操作目的通过切苹果活动，让学生直观感受形状与长度差异，提升观察与归纳能力。03教学方法结合启发式教学，引导学生读图、分析、对比，培养其独立思考与问题解决技巧。

学习方法与教学用具学习方法引导学生动手动脑，自主探究地理知识，通过合作分享和列表对比，化难为易，变枯燥为趣味，使抽象知识具体化。教学用具运用经纬网地球仪、苹果模型、多媒体设备和课件，直观展示地理概念，激发学生学习兴趣，辅助教学，达成学习目标。

设计意图与德育融合设计意图通过苹果切片、地球仪观察及小组讨论，结合多种教学法，使学生深刻理解经纬线特性，激发地理学习兴趣，同时融入德育教育。实践活动开展丰富活动，如苹果切割实验、地球仪探索，促进学生主动学习，体验学习乐趣，培养团队合作精神，深化地理知识理解。

【教学目标】02

【教学目标】1.通过本节课的学习，学生将深入了解地球的形状、大小和运动。地球是一个两极部位略扁的不规则椭圆球体，其赤道半径为6378.137千米，极半径为6356.752千米，平均半径约为6371千米。赤道周长大约为40076千米，表面积约为5.1亿平方千米。学生将深入了解地球的自转和公转，掌握地轴倾斜对昼夜交替和四季变化的影响，以及这些自然现象背后的科学原理，并能熟练使用地球仪进行相关学习。2.我们借助观察、思考、讨论等多样化的教学手段，旨在培养学生的地理逻辑思维与丰富的空间想象能力，并在此基础上，进一步提升他们熟练运用地球仪的实践技能。3.通过学习如何熟练操作地球仪，点燃学生对地理学科的无限热情，同时，在这一过程中，着力培养他们的探索未知世界的勇气和团队合作精神。

地球的形状与大小地球形状地球呈两极稍扁的不规则椭圆球体，赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米。地球大小地球平均半径约6371千米，赤道周长40076千米，表面积达5.1亿平方千米。

地球的运动与影响01地球自转公转深入探究地球自转与公转规律，理解昼夜更替及四季变换之谜。02地轴倾斜效应掌握地轴倾斜对季节变化的影响，学习地球仪辅助教学方法。03科学原理解析剖析地球运动背后的科学原理，提升自然科学认知水平。04实践操作技能熟练运用地球仪进行模拟演示，增强空间想象与动手能力。

培养地理逻辑思维与实践技能地理思维训练通过观察地球仪，分析地形地貌，培养地理逻辑思维，增强空间想象力。实践技能提升动手操作地球仪，掌握定位、测量技巧，提升地理实践应用能力。

点燃地理学习热情与团队合作地理探索激情通过地球仪操作学习，激发学生地理学科热爱，培养探索未知勇气。团队协作精神在学习过程中，强调团队合作，共同解决问题，增强集体荣誉感。

【重点难点】03

【重点难点】重点1.地球的形状和大小

2.地球仪的基本构造和使用方法

3.经纬网的基本概念和用途难点1.理解地球仪上经纬网的实际应用

2.运用经纬网确定地理