八年级数学上册11全等图形教学教案省公开课一等奖新课获奖课件.pptxVIP

1.1全等图形1/19

可爱兔子探究新知请观赏2/19

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你发觉了什么？一模一样探究思索请观赏6/19

几何中，我们把上面所列举“一模一样”图形叫做“全等图形”.7/19

那么我们怎么给“全等图形”下一个几何定义呢？思索：8/19

两个能够完全重合图形称为全等图形.定义探究归纳9/19

1、说说你生活中见过全等图形例子.议一议10/19

同一张底片洗出相同尺寸照片11/19

大小形状完全相同窗户12/19

以下同一类两个图形是怎样由一个图形得到另一个图形？它们一定全等吗？探究试验13/19

一个图形经过平移、旋转、翻折后得到图形一定与原图形全等.也能够说，全等图形能够经过平移、翻折和旋转得到.14/19

全等图形形状和大小都相同形状相同大小相同2、观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为何？议一议15/19

1.以下说法是否正确,并简明说明理由:(1)边长相等正方形都是全等图形(2)同一面中华人民共和国国旗上,4个小五角星都是全等图形(3)面积相等两个三角形是全等三角形(4)两个全等三角形面积相等（正确）（正确）（错误）（正确）(5)半径相等两个圆是全等图形（正确）小试身手16/19

2.请你用不一样方法沿着网格线把正方形分割成两个全等图形.17/19

全等图形两个主要特点是：形状与大小一样这么两个图形才可能重合，才可能全等.课堂小结经过本节课学习，你有什么收获？18/19