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Unit1Lesson1教学设计

【内容】人民教育社（一起点）五年级下册Unit1

【主题】KeepingHealthy

【课时】第1：Lesson1

一、本课教学目标

1.能够听懂、会说toomuch,candy,gotobed,early,exercise,tired,drink,before,

dirty,always这10个单词和短语，并尝试借助拼读规律它们。

2.能使用之前学习过的句子进行，操练以上词汇。

3.能根据语境从上述词汇中选择恰当的填空。。

教学建议

A.Listenandnumber.

1.热身、导入

(1)本单元FunTime中的歌曲，调动课堂气氛，让学生形成学习期待。

(2)师生交谈，导入话题。可以这样提问学生：Whatdoyouliketoeat/drink?

Doyoulikeeatingmeat?Doyoulikeeatingvegetables?Doyouoftenwashyour

handsbeforeeating?在学生回答这些问题的过程中，自然引出本课有关保持

健康的话题。21

2.呈现新的学习内容

(1)学生观察GetReady图，说：ThisisBill.Whoarethey?Whatcan

youseeinthepicture?Whatshould/shouldn’ttheydo?

(2)，学生带着以上问题仔细听，感知新语言。

(3)再次，学生边听边完成标号练习。

(4)第三次，让学生核对答案或继续完成练学生核对答案的

时候，可以鼓励他们尝试用Theyshould/shouldnt...这样的完整句进行表达。

3.词汇学习和操练

(1)词汇学习。借助GetReady图提问学生（可以逐一根据进行提问）：

What’swrongwithhim/her?Whatshould/shouldn’the/shedo?学生回答出来后，

出示相应的单词或短语，带领学生朗读，然后将它们逐一贴在黑板上。

Tip:词汇学习也要放在语境中进行。要有意识地使用学生已有的一些知识

或是本课的目标语言与学生进行自然的交流与沟通，并做到词不离句，句不离景。

(2)学生听词汇，跟读并纠正自己的发音，同时指认上相应的。

(3)猜短语活动。说出某个短语的第一个单词（动词），让学生猜猜心

里想的是哪一个短语。学生根据示范，以小组为单位展开猜短语的活动。

B.Letstalk.

1.活动前准备

学生观察此项中的人物及其