教学目标的设定.pptVIP

第1页，共28页，星期日，2025年，2月5日哪个爬的快？PK红螃蟹青螃蟹第2页，共28页，星期日，2025年，2月5日移动一个数字使等式成立62—63=12—63=16第3页，共28页，星期日，2025年，2月5日什么老鼠两条腿？米老鼠所有鸭子都是两条腿什么鸭子两条腿？X第4页，共28页，星期日，2025年，2月5日确立目标导向目标评估目标教学目标是教学评价的逻辑起点教学设计的基本问题我们要到哪里去？我们怎样到那里去？我们是否到了那里？第5页，共28页，星期日，2025年，2月5日教学目的1）使学生掌握元谋人、北京人、山顶洞人的地点与距今年代；北京人与山顶洞人的生产与生活；2）通过本课学习，培养学生学习历史的兴趣。3）使学生认识到，我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，从而激发学生的爱国感情。教学目标1）能在地图上标出元谋人、北京人发现的地点并说出他们距今的年代。2）观察图，描述北京人与现代人的不同。3）能够说出反映远古人类生活的有：考古文物、神话传说、遗址等。4）想象北京人的一天。5）收集我国各地远古人类的考古资料，并按照时间顺序排列，感受中国是人类的起源地之一。（一）传统与现代之比较山西省教研员梁爰如老师研究的案例第6页，共28页，星期日，2025年，2月5日比较之一：目的与目标异同目的——①想要达到地点或境地；②想要得到的结果。是人类活动持久的、整体的、终极的、宏观的行为结果。简言之，人类行为预期的结果。特点——高远、抽象目标——①射击、攻击或寻求的对象；②想要达到的境地或标准。是为达到目的而取得的细小的、具体的、阶段性的、可调整的行为结果。特点——具体、明确第7页，共28页，星期日，2025年，2月5日比较之二：行为主体的异同教学目的1）使学生掌握元谋人、北京人、山顶洞人的地点与距今年代；北京人与山顶洞人的生产与生活；2）通过本课学习，培养学生学习历史的兴趣。3）使学生认识到，我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，从而激发学生的爱国感情。教学目标1）能在地图上标出元谋人、北京人发现的地点并说出他们距今的年代。2）观察图，描述北京人与现代人的不同。3）能够说出反映远古人类生活的有：考古文物、神话传说、遗址等。4）想象北京人的一天。5）收集我国各地远古人类的考古资料，并按照时间顺序排列，感受中国是人类的起源地之一。谁谁谁谁谁谁教师？学生？第8页，共28页，星期日，2025年，2月5日比较之三：行为动词的抽象和具体教学目的1）使学生掌握元谋人、北京人、山顶洞人的地点与距今年代；北京人与山顶洞人的生产与生活；2）通过本课学习，培养学生学习历史的兴趣。3）使学生认识到，我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，从而激发学生的爱国感情。教学目标1）能在地图上标出元谋人、北京人发现的地点并说出他们距今的年代。2）观察图，描述北京人与现代人的不同。3）能够说出反映远古人类生活的有：考古文物、神话传说、遗址等。4）想象北京人的一天。5）收集我国各地远古人类的考古资料，并按照时间顺序排列，感受中国是人类的起源地之一。第9页，共28页，星期日，2025年，2月5日比较之四：行为条件的要求教学目的1）使学生掌握元谋人、北京人、山顶洞人的地点与距今年代；北京人与山顶洞人的生产与生活；2）通过本课学习，培养学生学习历史的兴趣。3）使学生认识到，我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，从而激发学生的爱国感情。教学目标1）能在地图上标出元谋人、北京人发现的地点并说出他们距今的年代。2）观察图，描述北京人与现代人的不同。3）能够说出反映远古人类生活的有：考古文物、神话传说、遗址等。4）想象北京人的一天。5）收集我国各地远古人类的考古资料，并按照时间顺序排列，感受中国是人类的起源地之一。第10页，共28页，星期日，2025年，2月5日行为条件影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。行为条件表述的四种类型：①关于辅助手段的使用：如“允许查阅辞典”；②提供信息或提示：如“能在中国行政区划图中------”、“根据下列一组图，能写出300字的短文”等；③时间的限制：如“在10分