环境创设助力课程游戏化户外活动的实施策略.docx

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2025-07-29 发布于重庆
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环境创设助力课程游戏化户外活动的实施策略

引言

游戏化学习是一种通过将游戏的元素和机制应用到教育过程中，使学习活动更加生动、有趣和具有吸引力的教学方法。其核心思想是将儿童的自然游戏行为与学习目标结合，借助游戏的互动性、趣味性、探索性以及自我激励性，激发幼儿的主动学习动机，并促进其身心发展。在户外活动的情境中，课程游戏化通过设计符合幼儿认知和发展特点的游戏活动，能够有效地推动幼儿对环境的探索，提升其动手操作和解决问题的能力。

当前，幼儿园户外游戏课程普遍存在着形式单一、内容不够丰富、组织不够灵活等问题。大多数户外活动依赖于固定的设备和场地，缺乏足