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小学音乐“学科育人”的价值重心与实施路径
摘要:“促进学生音乐素养和思想道德素养的协同发展”“为学生的发展奠基”是小学音乐“学科育人”根本目标和价值重心。文章以《猜谜谣》一课为例,探究小学音乐“学科育人”的价值重心和实施路径。
关键词:小学音乐;学科育人;价值重心;实施路径
引 言:立德树人是教育的根本任务。音乐课程作为陶冶学生情操、丰富学生情感和提高学生音乐素养的一个学科,理应从传统课程教育理念中积极转变出来,充分认识到小学音乐教学肩负的德育功能,将“学科育人”植入音乐教学体系之中,使学生在鉴赏和理解音乐中提升感知美与善的能力,激发积极的道德情怀,培养乐观积极的生活态度,促进学生音乐素养和
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