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2025年教师资格之中学教育知识与能力考试题库
第一部分单选题(500题)
1、标志着课程论作为独立学科出现,也是教育史上第一部课程论的专著是()
A.斯宾塞《教育论》
B.杜威《儿童与课程》
C.博比特《课程》
D.泰勒《课程与教学的基本原理》
【答案】:C
2、2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是()
A.以分科课程为主
B.分科课程和综合课程结合
C.以综合课程为主
D.活动课程和学科课程结合
【答案】:A
3、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时,向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹,同学们深受教育。这体现了哪一教学原则?()
A.理论联系实际的原则
B.科学性和思想性统一的原则
C.启发性原则
D.发展性原则
【答案】:B
4、教学活动的本质是()。
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.课堂活动
【答案】:A
5、教学的根本目的是()
A.培养全面发展的人
B.提高学校教育质量
C.促进生产力发展
D.提高升学率
【答案】:A
6、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫
【答案】:B
7、曾经被一条大狗咬过的人,看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是()
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.剌激获得
D.刺激消退
【答案】:A
8、要充分发挥课程在学校教育中的作用,就必须编制好三个文本,这三个文本是()。
A.课程计划、课程目标、课程内容
B.课程计划、课程标准、教科书
C.课程方案、课程标准、课程内容
D.课程方案、课程实施、课程评价
【答案】:B
9、教育研究的最终目的是()
A.揭示教育规律
B.撰写研究报告
C.发现教育问题
D.改进教育现状,促进教育发展
【答案】:D
10、提出“不愤不启,不悱不发”的中国古代教育家是()
A.孔子
B.孟子
C.墨子
D.荀子
【答案】:A
11、小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮压杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于()。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
【答案】:D
12、了解心智活动的实践模式,并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像,这是心智技能形成的()阶段。
A.原型选定
B.原型定向
C.原型操作
D.原型内化
【答案】:B
13、下列选项体现记忆敏捷性的是()
A.出口成章
B.死记硬背
C.博闻强记
D.过目成诵
【答案】:D
14、孙斌经常想“人为什么有两条腿”,一天想好几次,明知没有必要却又无法控制,以致影响学习和生活。他的心理问题属于()。
A.强迫症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.恐怖症
【答案】:A
15、2013年单项选择:“西邻有五子,一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、一子跛,乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这体现的教学原则是()
A.启发性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.直观性原则
【答案】:B
16、教师在向学生讲解“地球”这一概念时,拿了一个地球仪。该教师运用的教学法是()。
A.谈话法
B.演示法
C.讲授法
D.讨论法
【答案】:B
17、2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定,我国教育的性质和方向是()
A.教育必须为社会主义现代化建设服务,为社会生活服务
B.教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务
C.教育必须为社会主义物质文明建设服务,为精神文明建设服务
D.教育必须为社会主义建设服务,为人的发展服务
【答案】:B
18、新课程提倡师生新关系,新课程中具有现代师生关系的模式是()。
A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.授受模式
【答案】:A
19、在有几种可能解答的问题情境中,个体倾向于很快地检验假设,并且常常出错的认知方式被称为()。
A.冲动型
B.沉思型
C.场独立型
D.场依存型
【答案】:A
20、下面属于情绪而不属于情感的是()
A.对艺术作品的欣赏
B.对祖国的热爱
C.幸福感
D.高考被录取带来的喜悦
【答案】:D
21、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为等表现,一般称作()
A.心理异常
B.不适当表现
C.不良表现
D.问题行为
【答案】:D
22、“近朱者赤,近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?()
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体活动
【答案】:B
23、能够控制和调节自己的行为是性格的()。
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