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语文作业设计中核心素养培养的策略与方法

前言

作业设计要兼顾学生的知识、能力和情感等多个方面的培养，力求在学科知识的传授中达到智力、情感和社会性的全面发展。通过语文作业的设计，不仅要让学生理解文学作品中的思想感情，还要引导学生在日常生活中运用语文知识提升其沟通与表达能力，培养其独立思考与批判性思维。

作业设计应体现层次性，根据学生不同的学习能力和认知水平设置不同难度的任务。作业的难易程度应当循序渐进，从基础的语言技能训练到高阶的综合能力提升，形成从简单到复杂的逐步过渡。这种设计不仅能够满足不同学生的需求，还能够帮助学生在挑战中实现自我突破。

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