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核心素养背景下小学音乐教育课程整合的必要性
说明
教育资源的共享与合作是推动小学音乐教育可持续发展的另一个重要策略。学校应与社区、艺术团体、文化机构等建立合作关系，形成教育资源的互补。通过组织多样化的音乐活动和资源共享，学生能够接触到更多优秀的音乐作品和艺术表现形式，从而拓宽他们的艺术视野。学校应积极利用互联网平台，开展线上音乐教育资源共享，打破地域限制，使学生能够获取更多元的学习内容和机会。
小学阶段是学生综合素质发展的关键时期。通过多学科融合的音乐教学，学生不仅能够掌握音乐本身的知识和技能，还能在其他学科领域中获得知识的拓展和应用。例如，音
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