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2026届北京市海淀区人大附中生物高三上期末学业水平测试试题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.如图是某些细胞器的亚显微结构模式图,相关叙述错误的是
A.①是高尔基体,在植物细胞中与细胞壁的形成有关
B.②是线粒体,是真核生物有氧呼吸的主要场所
C.③是内质网,是细胞内蛋白质合成和加工的“车间”
D.④是叶绿体,是所有植物细胞进行光合作用的场所
2.人体细胞无氧呼吸会产生乳酸。研究发现,乳酸不仅人体重要的代谢中间产物和能量载体,还可作为癌细胞的营养来源。下列相关叙述正确的是
A.人体无氧呼吸产生乳酸的场所是细胞质基质和线粒体
B.剧烈运动后血液中乳酸增多,但对血浆pH的变化不大
C.无氧呼吸时,乳酸是重要的能量载体,细胞不产生ATP
D.癌细胞的能量仅来自乳酸,与正常细胞相比代谢减缓
3.研究表明,植物顶端优势状态下发现不同植物激素对侧芽生长的影响不同(如下表所示)。下列相关叙述正确的是()
组別
A组
в组
C组
处理方式
不作处理
细胞分裂素处理侧芽
赤霉素处理顶芽
侧芽生长情况
生长受抑制
抑制作用解除
抑制作用加强
A.A、C组比较,用赤霉素处理顶芽能使顶端优势现象不明显
B.A组侧芽生长受抑制是因为侧芽细胞不能产生生长素
C.A、B组比较,表明细胞分裂素与生长素的生理作用相反
D.A组侧芽受到抑制是因为顶芽产生的生长素运输到侧芽积累过多
4.某鸟类(2N=34)性别决定为ZW型,灰色羽毛对白色为显性,受位于Z染色体上的一对等位基因控制。将灰色雄鸟与白色雌鸟多次杂交,每次后代只有雌鸟,且白色:灰色=1:1。下列相关叙述正确的是()
A.雌鸟体细胞中含有两组形态大小相同的染色体
B.对该鸟类进行基因组测序需要测定17条染色体的DNA序列
C.亲本产生的含有白色基因的配子致死
D.正常情况下,群体中不可能出现白色的雄鸟
5.下列关于真核细胞增殖、分化过程的相关描述,合理的是()
A.癌细胞是能连续分裂的细胞
B.哺乳动物成熟的红细胞具有全能性
C.细胞死亡对生物体是有利的
D.染色体每复制一次,细胞就分裂一次
6.关于图中曲线所示内容,下列说法错误的是()
A.若横坐标代表时间,纵坐标代表原生质层与细胞壁之间的距离,则OP段植物细胞的吸水能力不断增强
B.若横坐标代表物质浓度,纵坐标代表物质运输速率,则葡萄糖进入红细胞可用该曲线表示
C.若横坐标代表酶促反应的时间,纵坐标代表生成物的量,则P点时增加酶量可使曲线上升
D.若横坐标代表光照强度,纵坐标代表光合速率,则降低环境中的CO2浓度可使P点向左下方移动
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)胰岛素与组织细胞膜上的相应受体结合后,激活细胞内IRS-1蛋白,进而影响相关代谢反应,最终促进细胞摄取葡萄糖,基本过程如下图。请回答:
(1)胰岛素降低血糖的生理意义是______________。
(2)研究发现,细胞中的物质M能抑制胰岛素对组织细胞摄取葡萄糖的促进作用。为进一步研究物质M抑制胰岛素作用的机制,科研人员利用不同培养基培养大鼠正常心肌细胞,并检测心肌细胞内相关蛋白质的含量,如下表。
项目
培养基
1
2
葡萄糖
+
+
物质M合成抑制剂
a
+
胰岛素
b
+
检测蛋白
结果
IRS-1
p-Akt
Akt
参照蛋白
(注:“+”表示加入,“-”表示不加入。表中黑影面积越大、颜色越深表示蛋白质含量越多。)
①补充完整表中实验处理:a__________(填“+”或“-”),b__________(填“+”或“-”)。
②综合上述图、表可推测,物质M抑制胰岛素作用的机制是_____________。
(3)胰岛素和植物生长素的作用方式所具有的相同特点是_____________(写出两点即可)。
8.(10分)人体血清白蛋白在肝脏中合成,是血浆中含量最丰富的蛋白质,在临床上有着广泛的用途。如图为利用乳腺生物反应器和工程菌生产人血清白蛋白的操作流程。请回答下列问题:
(1)①过程中,将人血清白蛋白基因导人绵羊受精卵和大肠杆菌所用的载体____________________(填“完全相同”“不完全相同”或“完全不相同”)。除血清白蛋白基因外,图中的基因表达载体还必须含有__________________________________(至少答出3个结构名称)。
(2)进行④操作之前,需要对早期胚胎进
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