13.1　热量　比热容　第1课时　认识热量及比热容 同步练 2025-2026学年物理人教版（2024）九年级上册.docxVIP

第1节热量比热容

第1课时认识热量及比热容

热量

1.在热传递过程中,传递的热的多少叫作,其单位是。?

2.物质吸收热量的多少与哪些因素有关?生活经验能帮助我们回答这个问题。

(1)初温相同、质量不等的水,升高相同的温度,质量(选填“大”或“小”)的吸收的热量多。?

(2)质量和初温相同的水,升高温度(选填“多”或“少”)的吸收的热量多。?

(3)质量和初温相同的水和食用油,升高相同的温度,它们吸收的热量不同,可见物质吸收热量的多少还与物质的有关。?

比较不同物质吸收热量的情况

3.小明同学利用如图所示的装置进行“比较不同物质吸收热量的情况”实验。

甲乙

他的方法是使质量相同的甲、乙两种液体升高相同的温度,比较它们吸收热量的多少,看看两种物质的吸热情况是否存在差异。

实验时给水和食用油同时加热,小明记录的数据如表所示。

液体的温度/℃

20

30

40

50

60

食用油的加热时间/min

0

1

2

3

4

水的加热时间/min

0

2

4

6

8

(1)实验中应控制水和食用油的相同,用到的科学研究方法有转换法和(写出一种即可)。?

(2)实验中通过比较来比较不同物质吸收热量的多少。?

(3)比较上表第3列(或第4、5、6列)的数据,可以得出的初步结论是?

。?

比热容

4.关于比热容,下列说法正确的是 ()

A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关

B.物体的比热容跟物体的温度有关

C.物体的质量越大,它的比热容越大

D.物体的比热容与温度、质量都没有关系

5.根据比热容的概念,判断下列叙述正确的是 ()

A.20℃的水比80℃的水的比热容大

B.一杯水的比热容比半杯水的比热容大

C.一杯食用油用去一半,它的比热容减为原来的二分之一

D.玻璃被打成碎片后比热容不变

6.水的比热容是4.2×103J/(kg·℃),它表示。一杯水倒去13,剩下的水的比热容将(选填“变大”“变小”或“不变”)。

1.根据表中的数据,下列判断正确的是 ()

一些物质的比热容c/[J·(kg·℃)-1]

水

4.2×103

干泥土

约0.84×103

煤油

约2.1×103

铜

0.39×103

沙子

约0.92×103

铝

0.88×103

冰

2.1×103

铅

0.13×103

A.不同种物质的比热容一定不相同

B.水的质量越大,比热容越大

C.同种物质状态改变,比热容不变

D.质量相同的铝块和铜块升高相同的温度,铝块吸收的热量多

2.在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温相同的水和某种液体,用两个完全相同的电加热器对其加热,每隔一段时间用温度计分别测量它们的温度,并画出了温度随时间变化的图像如图,由图像可知 ()

A.a液体比热容小 B.b液体是水

C.0~3min内a液体吸收的热量少 D.升高相同的温度时,b液体吸收的热量少

3.(2025承德月考)将质量相同的三块金属a、b、c浸没在沸水中煮了很长一段时间,取出金属块立即放到表面平整的冰块上,经过一段时间后,冰块形状基本不再变化时的情形如图所示。下列说法错误的是 ()

第3题图

A.此过程c金属块放热最多

B.三个金属块中c的比热容最大

C.a金属块温度降得最少

D.冰块在熔化过程中吸热但温度不变

4.(物理学与日常生活)如图甲所示的电暖气中充入的是比热容较小的液体,这是为了通电后让液体的升温速度较(选填“快”或“慢”);而如图乙所示的暖手宝中要充入比热容较大的液体,这是为了让它在一次通电加热后可以放出更(选填“多”或“少”)的热量。?

甲乙

第4题图

5.(科学探究)为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。已知甲、乙两个容器分别装有水和食用油。

甲乙

物质

质量/g

初始温度/℃

加热时间/min

最后温度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

76

(1)选用相同规格电加热器的目的是。?

(2)此实验可以控制质量和吸收热量相同,通过比较来探究水和食用油吸热能力的差异。?

(3)分析实验数据可知,的吸热能力更强。?

(4)