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2025/07/06北京中医药大学选修课课程介绍汇报人：

CONTENTS目录01课程设置02课程目标03课程内容04教学方式05考核方式

课程设置01

课程分类基础医学类课程涵盖解剖学、生理学等基础医学知识，为学生打下坚实的医学理论基础。临床医学类课程包括中医学、针灸学等，注重实践操作，培养学生的临床诊疗能力。

课程选择指南了解课程内容选择课程前，应仔细阅读课程简介，了解课程的教学目标和内容大纲。评估个人兴趣根据个人兴趣和职业规划，选择与之相关的课程，以提高学习的积极性和实用性。考虑课程难度评估自身学术背景和能力，选择难度适中的课程，避免过度压力或缺乏挑战。参考学长学姐建议向学长学姐咨询课程体验和建议，获取第一手的课程信息，帮助做出明智选择。

课程目标02

知识目标掌握基础理论学生将学习中医药基础理论，包括阴阳五行、脏腑经络等传统医学知识。了解中药药理课程旨在使学生了解中药的药理作用，掌握常用中药的性能、功效及应用。熟悉临床诊疗通过学习，学生将熟悉中医的望闻问切等诊疗方法，为临床实践打下基础。

技能目标掌握基本的中医诊断技能通过实践课程，学生能够熟练运用望、闻、问、切等传统诊断方法。学习中药的配伍与应用学生将学会如何根据病情合理配伍中药，并了解其在临床中的应用。培养临床思维与实践能力课程旨在通过案例分析和模拟诊疗，提高学生的临床思维和实际操作能力。学习中医养生保健知识学生将掌握中医养生理论，学会制定个人化的健康管理和预防保健方案。

素养目标培养科学思维通过学习中医药理论，培养学生的科学思维和批判性思考能力。提升人文素养课程注重中医药文化教育，增强学生的人文关怀和文化自信。强化实践能力通过实验、实习等环节，提高学生的中医药实际操作能力和临床应用技能。

课程内容03

基础理论课程基础医学类课程涵盖解剖学、生理学等基础医学知识，为学生打下坚实的医学理论基础。临床医学类课程包括中医学、针灸学等，旨在培养学生临床诊疗技能和实践经验。

实践技能课程培养批判性思维通过学习中医药理论，学生能够批判性地分析和评价传统与现代医学观点。提升跨文化沟通能力课程旨在加强学生对中医药文化背景的理解，提高与不同文化背景人群的沟通能力。强化职业道德意识通过案例分析和讨论，学生将深刻理解中医药行业职业道德的重要性，树立正确的职业观。

学科前沿课程01掌握基本的中医诊断技能通过实践学习，学生能够熟练运用望闻问切等传统诊断方法。02熟悉中药的配伍与应用学生将学习中药的性质、配伍原则，并能根据病情合理开具中药处方。03具备一定的针灸操作能力课程将教授针灸理论与实操，使学生能够掌握基本的针灸治疗技术。04了解中医养生保健知识通过学习，学生能够掌握中医养生理论，为个人和他人提供健康指导。

教学方式04

课堂教学掌握中医药基础理论学习中医的阴阳五行、脏腑经络等基础理论，为深入研究打下坚实基础。了解中药药理作用通过课程学习，掌握常用中药的药性、功效及临床应用，提高辨证施治能力。熟悉中医诊断方法学习望、闻、问、切等中医诊断技巧，能够准确理解和运用中医诊断方法。

实验教学了解课程内容选择课程前，应详细阅读课程简介，了解课程的教学目标和内容安排。评估个人兴趣根据个人兴趣和职业规划，挑选与之相关的课程，以提高学习的积极性和实用性。考虑课程难度评估自身学术背景和时间安排，选择难度适中的课程，避免过度负担。参考学长学姐建议向学长学姐咨询课程体验和建议，获取第一手的课程评价信息，帮助做出明智选择。

网络教学基础医学类课程涵盖解剖学、生理学等基础医学知识，为学生打下坚实的医学理论基础。临床医学类课程包括中医诊断学、中药学等，培养学生临床诊疗和药物应用能力。

考核方式05

作业考核掌握基本的中医诊断技能通过实践课程，学生能够熟练运用望闻问切等传统诊断方法。学习中药的配伍与应用学生将学习如何根据病情合理配伍中药，并掌握常见中药的使用方法。培养临床思维与实践能力通过模拟临床情景，学生能够锻炼临床思维，提高解决实际问题的能力。提升中医药科研技能课程将引导学生学习中医药研究方法，增强科研设计和数据分析的能力。

实验考核培养科学思维通过学习中医药知识，学生能够培养严谨的科学思维和解决问题的能力。提升人文素养课程旨在加深学生对中国传统文化的理解，增强人文关怀和道德修养。强化实践能力通过实验和实习，学生能够将理论知识应用于实际，提高临床操作和研究技能。

期末考核掌握中医药基础理论学生将学习中医的基本概念、理论体系，如阴阳五行、脏腑经络等。了解中药药理作用课程旨在让学生熟悉常用中药的药性、功效及临床应用，如人参、黄芪等。学习中医诊断方法学生将学习望、闻、问、切等传统中医诊断技术，提高临床辨证能力。

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