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儿科护理学护士资格考试儿童行为矫正护理重点试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.儿童行为矫正最常用的方法是（）

A.系统脱敏法

B.正强化法

C.消退法

D.示范法

2.以下哪种属于行为矫正中的负强化（）

A.表扬

B.奖励

C.撤销厌恶刺激

D.给予惩罚

3.运用示范法矫正儿童行为时，示范者最好是（）

A.陌生人

B.家长

C.教师

D.同伴

4.儿童出现不良行为后，不给予关注，这是（）

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

5.行为矫正的理论基础不包括（）

A.经典条件反射

B.操作性条件反射

C.认知学习理论

D.精神分析理论

6.对于害怕打针的儿童，先让其观看其他小朋友勇敢打针的场景，这是（）

A.系统脱敏法

B.示范法

C.正强化法

D.消退法

7.正强化实施时，强化物最好是（）

A.物质奖励

B.精神奖励

C.立即给予

D.延迟给予

8.系统脱敏法的步骤不包括（）

A.建立焦虑等级

B.放松训练

C.暴露于恐惧情境

D.惩罚恐惧行为

9.行为矫正中，塑造新行为常用（）

A.连续接近技术

B.消退

C.负强化

D.惩罚

10.当儿童按时完成作业，给予一颗小红星，这是（）

A.代币法

B.正强化法

C.示范法

D.系统脱敏法

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.儿童行为矫正的方法有（）

A.正强化法

B.负强化法

C.消退法

D.惩罚法

E.系统脱敏法

2.以下属于强化物类型的有（）

A.物质强化物

B.活动强化物

C.社会性强化物

D.象征性强化物

E.生理性强化物

3.运用正强化法的注意事项有（）

A.正确选择强化物

B.及时强化

C.强化要具体

D.逐渐减少强化频率

E.只强化期望行为

4.行为矫正的理论依据包括（）

A.经典条件反射理论

B.操作性条件反射理论

C.社会学习理论

D.认知发展理论

E.精神分析理论

5.系统脱敏法适用于（）

A.恐惧症

B.焦虑症

C.强迫症

D.攻击性行为

E.说谎行为

6.惩罚法的方式有（）

A.批评

B.罚款

C.暂时隔离

D.剥夺特权

E.身体惩罚

7.示范法中示范的类型有（）

A.现场示范

B.象征性示范

C.参与示范

D.想象示范

E.自我示范

8.行为矫正过程中观察记录行为的方法有（）

A.频率记录

B.持续时间记录

C.事件记录

D.等级评定记录

E.行为清单记录

9.消退法实施时需要注意（）

A.确定要消退的行为

B.了解行为的强化物

C.一致地忽视不良行为

D.结合其他方法

E.短期就能看到效果

10.以下属于儿童不良行为的有（）

A.咬指甲

B.攻击性行为

C.说谎

D.退缩行为

E.多动

三、判断题（每题2分，共10题）

1.正强化就是给予奖励，负强化就是给予惩罚。（）

2.消退法是对不良行为不予关注，让其自行消失。（）

3.系统脱敏法中焦虑等级越高越好。（）

4.示范法只能由成人作为示范者。（）

5.运用惩罚法时，身体惩罚是最有效的。（）

6.行为矫正过程中不需要观察记录行为。（）

7.强化物一旦确定就不能改变。（）

8.消退法实施过程中可能会出现行为的“反弹”。（）

9.负强化和惩罚的效果是一样的。（）

10.行为矫正只适用于有心理问题的儿童。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述正强化法的概念及实施要点。

答：正强化法是指在某一行为之后，立即给予一个积极刺激，使该行为再次出现的频率增加。实施要点：选好强化物，及时强化，明确强化的具体行为，逐渐减少强化频率。

2.系统脱敏法的操作步骤是什么？

答：首先建立焦虑等级，将引起焦虑的情境按程度排序；接着进行放松训练，让儿童学会放松技巧；最后从低等级焦虑情境开始，逐步暴露于恐惧情境，同时保持放松状态。

3.运用消退法时要注意什么？

答：要明确要消退的行为，找出维持该行为的强化物；实施中保持一致地忽视不良行为，可结合其他矫正方法；且要认识到可能出现行为“反弹”，坚持实施。

4.简述惩罚法的注意事项。