2024年统编版七年级上册道德与法治 第三单元 珍爱我们的生命 第九课 守护生命安全 第2课时 提高防护能力 教学课件.pptxVIP

第九课守护生命安全第2课时提高防护能力助力教学仅限个人使用，

1.知道提高防护能力的意义，拥有科学自救和救他的能力。2.学习安全知识，参加安全演练活动，提高危险预判能力、避险和逃生能力。3.掌握一些基本的防护和急救的知识与技能。助力教学仅限个人使用，

生活观察教材70页材料公共卫生安全包括疾病预防控制、环境卫生、食品安全等多个方面，保障着人民的身体健康和生命安全。我们要争做维护公共卫生安全的小卫士。助力教学仅限个人使用，

维护公共卫生安全的知识和做法注意手卫生勤开窗通风做好免疫接种分餐制用公筷正确处理有害垃圾……你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？助力教学仅限个人使用，

①在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或擤鼻涕使用过的手纸。②选择新鲜、无污染的食材，避免使用过期或变质的食物，生熟食物分开处理，确保食物彻底煮熟。③对公共场所以及经常接触的物品（如门把手、开关、手机等）进行定期清洁和消毒。助力教学仅限个人使用，

结合实例，说说在生活中如何提高我们的防护能力。①在日常生活中，我们要时刻保持警惕，增强防范意识。②在个人方面，注重自身的卫生，加强锻炼，均衡饮食，提高免疫力和抵抗力。助力教学仅限个人使用，

面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。助力教学仅限个人使用，

探究与分享教材71页材料上这个事例给你哪些启示？小侯预判了暴雨可能带来的危害，避免了一场灾难，这说明自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判。我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。助力教学仅限个人使用，

自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。助力教学仅限个人使用，

探究与分享教材71页材料下你还知道哪些避险方法？①洪水避险：如果住在低洼地区，提前准备并转移到高处。如果被洪水困住，尽快向高处移动，并寻求救援。助力教学仅限个人使用，

②火灾避险：保持冷静，迅速找到最近的逃生出口。用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾。低头弯腰前行，避免吸入上层有毒烟雾。如果逃生路线被火势封锁，退回室内，关紧门窗，用水浸湿衣物等堵住门缝，并拨打火警电话。助力教学仅限个人使用，

③人为灾害避险：在人群密集的公共场所，如商场、火车站等，注意听从工作人员的指挥，避免拥挤和踩踏。遭遇恐怖袭击或暴力事件时，迅速寻找隐蔽处躲避，避免成为目标。保持冷静，不要惊慌失措，迅速拨打报警电话并告知具体情况。助力教学仅限个人使用，

在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？关注各种安全信息，如天气预报、灾害预警等；了解并学会使用各种安全设备，如灭火器、烟雾探测器、安全带等；积极参加安全演练活动，提高自己的避险和逃生能力；学习基本的急救知识，如止血、心肺复苏等。助力教学仅限个人使用，

提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。助力教学仅限个人使用，

拥挤踩踏事件的预防与自护方法上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。①发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。②助力教学仅限个人使用，

若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。③时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。④助力教学仅限个人使用，

如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。助力教学仅限个人使用，

启思导行我国每年发生心源性猝死的人数有50多万，其中大部分发生在医院外。心肺复苏是针对心跳、呼吸骤停所采取的重要抢救措施。在最佳抢救时间的4分钟内及时进行心肺复苏，有很大的概率能够挽救生命。助力教学仅限个人使用，

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