1.1物态变化 温度 课件 北师大版 物理八年级上册.pptxVIP

北师大版八年级上册

第一章物态及其变化

第一节

物态变化温度;

知道物态及物态变化，能区别物质的气态、

液态和固态三种状态。

知道温度及摄氏温度的规定，了解温度计的

结构及工作原理，会用常见温度计测量温度。

知道一些生活环境中常见的温度值，尝试对

环境温度问题发表自己的见解。;

情景引入

猜一猜这四幅图分别对应春、夏、秋、冬哪个季节，你是

根据什么判断的?;

合作探究

一、物质状态及其变化

观察水的三种状态及其特征

如图所示，加热冰块，直到烧干。

思考：不同状态下的水，它们的形状，体积是否固定?

总结：水的三态及其特征;

认识其他物质的三态;

状态;

解析水蒸气没有一定的体积和形状，属于气态；雨、露、雾有一定的

体积，但没有一定的形状，属于液态；霜、雹、雪、冰有一定的形状和体积，故属于固态；云里面既有气态的水蒸气也有液态的小水滴，故状态不能确定。;

二、温度和温度计

(一)温度

1.概念：温度是表示物体冷热程度的物理量。一般用符号t(或T)表示。

2.对温度的理解

(1)物体较热，温度高；物体较冷，温度低；只要温度相同，物体的冷热程度就相同。

(2温度只有高低之分，没有有无之别，即0℃表示的是一个温度，不能说物体0℃时没有温度。;

活动1凭感觉判断物体的冷热

(1)把两只手分别放在冷水和热水中，停留一会儿；(2在(1)的基础上马上把两只手同时放在温水中；

(3)说说两只手对“温水”的感觉。

(4)现象：原来在热水中的手觉得温水温度低，原来在冷水中的手觉得温水温度高。

(5)结论：要准确判断物体温度的高低，仅凭感觉是不可靠的，需要借助仪器进行测量。;

液体热胀冷缩的性质制成的。

2.温度计的构造：如图所示，温度计上的符号℃

表示摄氏度。温度计的量程是它所能测量温度的10量110℃

范围；分度值是温度计上刻度的最小格所代表的

值，它决定了温度计测量的精确程度。;

电子温度计红外线温度计金属盒温度计;

三、摄氏温度

1.日常生活中，温度的量度使用摄氏温标，单位是摄氏度，单位符号是

℃。摄氏温标是这样规定的：在大气压为1.01×105Pa时，把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，把水沸腾的温度规定为100摄氏度，分别用0℃;

2.摄氏温度与其他温度的关系

(1)热力学温度T与摄氏温度t:T=t+273.15◎

(2华氏温度tp与摄氏温度t:;

学以致用

下面这三支温度计的读数分别是多少?;

四、温度计的使用

1.温度计使用的注意事项

(1)估计被测物体的温度，选择量程和分度值合适的温度计。

(2)将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，不要碰到容器底或容器壁。

(3)使温度计的玻璃泡在被测物体中保持足够长的时间，待温度计的示数稳定后再读数。

(4)在读取数据时，温度计的玻璃泡不能离开被测物体，视线应与温度计垂直且与温度计中的液柱顶端液面相平，如图所示。;

2.体温计与温度计的区别

(1)量程(测量范围)不同：体温计的量程较小，一般为35~42℃;

(2分度值不同，体温计的分度值为0.1℃,而温度计的分度值一般为1℃;

(3)毛细管不同：体温计的毛细管很细，且略有弯曲；

(4)体温计示数遇热上升，但遇冷不降，使用前须甩一下；

(5)体温计可以离开被测物体(人体)读数，而温度计不可。

缩口处;

又偏大

偏小

公;

答案一般来说，如果数字越往下越大，示数在0℃以下；如果数字越

往上越大，示数在0℃以上。可简记为“上大是零上，下大是零下”。;

实验用常见温度计测量温度

阅读教材第11页，按照实验步骤用温度计测量教室的气温，并填写实验

表格。;

解析温度计玻璃泡接触了烧杯底部，故A、C错误；

温度计放置正确，故B正确；

温度计玻璃泡没有接触液体，故D错误。;

2.使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在

横线上。

A.选取适当的温度计

B.估计被测物体的温度

C.观察温度计的读数

D.使温度计和被测物体接触几分钟

E.取出温度计

操作步骤的正确顺序是：BADCE。;

当堂评价

1.把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸气、⑧二氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类(填写序号):

属于气态的是⑦⑧●

属于液态的是②③

属于固态的是①④⑤⑥⑨;

2.摄氏温度是这样规定的：在一个标准大气压下，把冰水混合物的温

度定为0℃,沸水的温度定为100℃,在0℃与100℃之间，分成100等份，每一等份就是1摄氏度。使用温度计时，首先要估计被测物体的温度;观察选用温度计的测量范