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分析当前会计职业教育存在的问题与发展对策

金卓

湘潭技师学院，湖南湘潭411100

摘要：本文深入剖析了当前会计职业教育中存在的突出问题，包括教育目标模糊、教学内容滞后、教学方法单一、

师资力量不足以及教学方法单一等方面。针对这些问题，提出了一系列切实可行的发展对策，如明确教育目标、

更新教学内容、多元化教学方法、改善师资队伍结构等，以推动会计职业教育的高质量发展，培养适应市场需求

的高素质会计专业人才。

关键词：会计职业教育；问题；发展对策

中图分类号：G421

1职业教育的概述为突出，这无疑对学生的学习方向以及个人成长构成

了深远的影响。观察现有会计职业教育体系不难发现，

职业教育（vocationaleducation）是针对受众

教育目标并未得到明晰且详尽的定义与阐述，进而导

展开的某种类别职业或生产劳作所需的高精度知识与

致部分学生陷入对于自身未来职业规划与发展道路的

技艺的专门培育课程。职业教育的宗旨在于培养出具

困扰及迷茫之中。首先，教育目标模糊现象在很大程

有高度专业化技术技能的人才，使得接受这一教育项

度上源于教育管理部门及各大院校在会计专业教育目

目的各位能够熟练掌握从事某种特定职业或者实现职

标方面的理解与设定尚显不足。现实状况告诉，许多

业生涯发展所必需的职业道德规范、科学文化基础以

会计专业教育目标往往流于空洞，未能明确规定学生

及专业知识储备、技术技能运用等方面的职业综合素

在完成学业之后所应具备的核心能力与专业技能，亦

质与实践操作能力。因此，职业教育的核心宗旨便在

未详细阐述学生所需具备的专业知识与职业素养。这

于为就业市场提供有力支持并促进个体创业，应致力

种情况使得学生在学习过程中缺乏明确的目标导向，

于满足各类实际岗位的需求，各类岗位在类别上与级

无法明确自身应追求何种努力方向，从而无法制定出

别上的差异性也决定了职业教育在不同层面上的层次

系统化且全面的学习规划与自我提升方案。其次，教

划分。以会计这个职业为例，当前我国众多高等学府

育目标模糊同样体现在教育内容的设计以及教学方式

的会计职业教育体系不仅涵盖了由中等及高等职业学

的选取两方面。鉴于缺乏明确的教育目标，诸多会计

校主导实施的专科与本科学历层次的职业教育，更进

专业的课程设置与教学内容显得散乱无章，抽象晦涩，

一步涵盖了由学术研究型与应用实践型普通高等院校

缺少系统性与层次感。学生在学习过程中难以构建知

负责开展的专业硕士乃至专业博士等高级别职业教育。

识结构的框架与线索，难以建立起具有系统性的专业

2当前会计职业教育