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班主任基本功大赛班会设计
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20XX
汇报人：XX
CONTENTS
01
班会设计的理论基础
02
班会主题的确定
03
班会内容的策划
04
班会实施的组织
05
班会效果的评估
06
班会案例分享
班会设计的理论基础
章节副标题
01
教育心理学应用
利用皮亚杰的认知发展阶段理论，设计班会活动，以适应不同年龄段学生的思维特点。
认知发展理论
应用德西和瑞安的自我决定理论，激发学生的内在动机，提高班会参与度和学习兴趣。
动机理论
根据班杜拉的社会学习理论，通过观察学习和模仿，引导学生在班会中学习正面行为。
社会学习理论
01
02
03
班级管理理论
行为主义理论强调奖惩
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