2025秋统编版小学道德与法治五年级上册教学计划及进度表（2025-2026学年第一学期）.docxVIP

2025秋统编版小学道德与法治五年级上册教学计划

（2025-2026学年第一学期）

学情分析

五年级学生正处于身心快速发展阶段，对周围世界充满好奇，具备一定生活经验和认知能力，已初步了解个人、家庭、学校和社区生活相关社会知识。但在道德和法治观念方面，仍需进一步引导与培养。在知识层面，他们对道德与法治知识的理解不够深入系统；能力上，虽有一定思考、表达和合作能力，但面对复杂问题时，独立分析和解决问题的能力有待提升；素质方面，行为习惯和价值观正在形成，部分学生存在纪律性不足、自我管理能力弱等情况。在本学科学习中，学生对生动有趣、贴近生活的教学内容兴趣较高，但对于理论性较强的知识，理解和接受存在一定困难。

教材分析

统编版《道德与法治》五年级上册教材以学生生活经验为基础，紧密围绕学生成长过程中的实际问题，旨在培养学生道德素养和法治观念。教材内容涵盖家庭、学校、社会等多个生活领域，通过案例分析、讨论交流、实践操作等多样化形式，引导学生认识和理解道德与法治知识，将知识学习与生活实践紧密结合，注重培养学生思维能力、实践能力和社会责任感。教材各单元主题明确，逻辑连贯，从学生自身成长问题，到班级集体生活，再到国家国土与民族，以及中华民族的灿烂文化，逐步拓展学生视野，提升学生对道德与法治内涵的理解与感悟。

教学目标

知识与技能目标

学生能够了解和掌握教材中涉及的基本道德规范和法律常识，包括课余生活的选择、沟通交流的技巧、烟酒毒品的危害、班级事务的管理、我国国土与民族的基本知识、中华优秀传统文化等内容。

学会运用所学知识分析生活中的道德与法治现象，具备初步的辨别是非、善恶、美丑的能力，能够在实际生活中做出正确的价值判断和行为选择。

过程与方法目标

通过案例分析、小组讨论、角色扮演、实地调查等教学活动，培养学生观察能力、思考能力、表达能力和合作能力，使其学会自主学习和合作探究。

引导学生在学习过程中，不断总结学习方法，提高学习效率，逐步养成良好学习习惯。

情感态度与价值观目标

培养学生积极向上的生活态度，增强自信心和责任感，树立正确的人生观和价值观。

激发学生对家庭、学校、社会的热爱之情，培养学生的爱国情怀和民族自豪感，使其自觉维护国家尊严和民族团结。

引导学生尊重他人，关爱他人，乐于奉献，培养良好的道德品质和行为习惯。

教学重难点

教学重点

引导学生学会自主选择课余生活，合理规划课余时间，提高自我管理能力。

培养学生良好的沟通交流能力，学会与他人和谐相处，解决生活中的矛盾和冲突。

让学生深刻认识烟酒与毒品的危害，增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑。

了解班级事务的管理方式，培养学生的民主意识和集体责任感，积极参与班级建设。

认识我国的国土和民族，增强国家意识和民族团结意识，树立正确的国家观和民族观。

感受中华优秀传统文化的魅力，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

教学难点

帮助学生在面对各种复杂的课余生活选择时，克服困难，做出符合自身发展和社会需求的正确选择。

引导学生在实际生活中，真正掌握并运用有效的沟通技巧，解决与他人之间的矛盾和问题，提高人际交往能力。

使学生深刻认识到烟酒与毒品危害的严重性，从思想根源上树立坚决抵制的意识，并在日常生活中保持警惕。

培养学生的民主意识和参与班级事务管理的积极性，让学生真正理解民主决策的重要性和意义，并在实践中自觉遵守班级规则。

让学生理解我国多民族国家的特点，尊重不同民族的文化差异，增强民族团结的意识和行动自觉。

激发学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱，引导学生在日常生活中积极主动地传承和弘扬传统文化。

教学措施

对话教学策略：教学中，借助教师的引领，开展学生与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。鼓励学生结合自己的生活经历提出问题，大胆质疑。教师的反馈信息要及时、得当且具有较高质量，既要有针对性，又要注重鼓励性，推动师生互动，添加新的意义，发挥引领作用。

活动化教学策略：充分弘扬学生的主体性和创造性，尊重和凸显学生的主体地位，引导学生全员、全程、全身心、多感官地参与、亲历活动，包括外化显形的详细操作型活动和内涵隐形的心智型活动，让学生在活动中感受、体验和学习。

体验性教学策略：引导学生参与活动，在活动中感受、体验个人与他人、自然、社会、自我的关系，建构和生成课程的意义，避免硬性灌输和“齐步走”“一锅煮”的教学方式。

开放性教学策略：教材包含多元性和差异性的教学素材，教师应从传统的传授教材的角色转变为教材使用中的决策者和创造者，结合本地区实际情况，联络学生的生活经历和认知程度，对教材内容进行整合、重组，使教学呈现出动态的、富有弹性的流程。

教学进度安排

周次

日期范围

教学内容

授课学时

教学方法

作业布置

1

9月1日-9月5日

第一单元面对成长中的新问题单元导入与主题介绍

2