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新课程背景下初中化学备课的革新与成效提升探究

一、引言

1.1研究背景

随着教育改革的不断深入，新课程改革对初中化学教学提出了全新且更高的要求。这些要求不仅体现在教学内容的更新、教学方法的变革上，更强调对学生化学学科核心素养及综合能力的培养。《义务教育化学课程标准（2022年版）》明确指出，化学教学需积极探索信息技术的开发应用，在核心素养目标引领下，创新教学方法体系，构建“教、学、评”一致性的教学模式，以此提高化学教学指导效果，激发学生对化学课程知识的深度探究和系统学习的兴趣。

在这样的背景下，备课作为教学工作的起始环节和重要基础，其质量直接关系到课堂教学的成效，在教学中的关键地位愈