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分析小说中的人物形象
【设问形式】
1.小说中的×××是一个什么样的人物形象?请简要分析。
2.结合文章内容,分析概括×××的性格特点。
3.×××具有哪些性格特点?
4.×××是一个什么样的人?请结合全文简要分析。
5.小说的某一情节,表现了×××什么样的性格特点?
6.从画横线文字对×××的描写中,可以看出×××怎样的性格特点?
7.读书小组要推介文学作品中的人物,你最想推介的是《北方的河》中的“他”,请用三个关键词概括“他”,并结合文本分析推介理由。
8.鲁迅先生笔下的阿Q是个经典的艺术形象,有人说主人公×××颇有阿Q的风采,请结合文本谈谈你的理解。
【知识梳理】
人物形象概括常用术语
扁平人物与圆形人物
【解题思路】
第一步:仔细审题,明确方向。
(1)是概括还是分析。
“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可,“分析”题要在此基础上结合文本分析。
(2)是性格还是形象。
“形象”一词应大于“性格”,它以性格为中心,兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。
注意题目的细微差别
比如精神与性格的差别
第二步:总体把握,划句分析。
(确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺。)
找到有关人物形象的语句
(1)文中交代的人物身份、地位、经历、教养等的句子。
(2)有关人物描写的语句。(肖像、动作、语言、心理、神态)
(3)作品中其他人物(或作者)对他的评价(议论)句。
找到有关情节发展、事件变化的语句,把握人物性格的变化和主次关系。
找到有关环境(包括社会环境)的语句,环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。
第三步:归类合并,恰当表述。
注意题型的细微变化,怎么问就怎么答
(1)请概括(分析)××的形象(性格)特点。(有哪些优秀品质?)
分点作答:①个性特征1(双音节的词语)+举出实例;
②个性特征2(双音节的词语)+举出实例;
③个性特征3(双音节的词语)+举出实例……????????????
(2)××是一个怎样的人物?
总括句(人物身份)。
分点作答:①个性特征1(双音节的词语)+举出实例;
②个性特征2(双音节的词语)+举出实例;
③个性特征3(双音节的词语)+举出实例……
例:祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。……
【链接教材】
1.(必修上册《百合花》)著名作家茅盾说这篇小说是“最使我感动的一篇”,请你结合文本,简要分析新媳妇这一形象身上所体现的感人之处。
参考答案:①对通讯员的牺牲,她崇敬、痛惜,能迅速丢弃羞涩而默默地甘愿为其拭身、补衣等,这样的举动让人感动。②用自己新婚的被子为战士下葬,她舍己为人的精神感人。③新媳妇身上体现的人性美、人情美以及军民融洽的深挚情感令人感动。
2.《荷花淀》这篇小说主要写了以水生嫂为代表的白洋淀妇女,她们有怎样的性格特点?
(1)水生嫂:
①勤劳善良:她编席子又快又好,可以看出她的能干与勤快。丈夫是游击组长,大部分家务劳动得由她承担。她上要奉养公公,下要养育孩子,是传统的贤妻良母型妇女。
②温柔体贴:丈夫工作晚归,她首先“站起来要去端饭”。丈夫说要参军,她“手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手”,表现出对丈夫的依恋。丈夫参军没几天,她心里思念丈夫,偷偷和众伙伴去看望丈夫,对丈夫一往情深。
③深明大义:丈夫参军,她并没有拖丈夫的后腿,虽然她不想让丈夫走。丈夫去别人家做动员工作,她一直坐在院子里等他,要听听丈夫的“嘱咐”。
(2)白洋淀妇女:她们守着自己的家庭,憧憬着幸福的生活,希望自己的丈夫不要离开自已。但国难当头时,她们却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来,积极支持丈夫参军,参加抗日战争。在经历了荷花淀的伏击战之后,她们受到了教育、鼓舞,她们认为凡是男人能做到的,妇女们也能做到。小说结尾形象地写出了她们希望参加战斗的愿望得到了实现,充分显示了劳动妇女的战斗力和作用。
3.基于“扁平人物”和“圆形人物”理论进行分析,你认为圣地亚哥是扁平人物还是圆形人物?你觉得他是一个什么样的老人?
圣地亚哥属于扁平人物。他勇敢、坚毅、果断、善良、乐观,面对险恶形势毫不气馁,不屈不挠地斗争下去,在精神上压倒敌人。他是一个面临厄运甚至绝境永不屈服、永不放弃的“硬汉子”形象,是一个胜利的失败者,一个失败了的英雄。
4.福斯特将小说人物分为扁平人物和圆形人物两类,扁平人物性格简单、静止;圆形人物性格复杂且变化发展。你认为聂赫留多夫、玛丝洛娃是扁平人物还是圆形人物?这种人物类型有何价值或意义?
(1)聂赫留朵夫和玛丝洛娃都是圆形人物,他们的性格随着故事情节展开都在变化发展。
①聂赫留朵夫,一个贵族青年,曾放荡荒淫过,当他发现那个堕落的女子是以前自己曾经玩弄过的清纯姑娘时,他内心深处受到了巨大的冲击,内心深处的人
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