《图形的放大与缩小》教学课件.pptxVIP

图形的放大与缩小

人教版六年级下

学习目标

一复习回顾

二探究新知

三课堂总结

一复习回顾

4

复习回顾

1.图上距离、实际距离和比例尺三者的关系：

图上距离÷实际距离＝比例尺

图上距离÷比例尺＝实际距离

实际距离×比例尺＝图上距离

5

复习回顾

2.数值比例尺和线段比例尺的互换。

1：7000000

＝

1cm：7000000cm

＝

1cm：70km

0

70km

1cm

6

复习回顾

3.数值比例尺和线段比例尺的互换。

1cm：85km

＝

1cm：8500000cm

＝

1：8500000

0

85km

1cm

复习回顾

7

自主学习第57页例题。

放大后的图形与原来的图形相比，有什么相同点？有什么不同点？

二探究新知

9

按2:1画出下面图形放大后的图形。

探究新知

按2:1画出下面图形放大后的图形。

探究新知

按2:1画出下面图形放大后的图形。

探究新知

如果把放大后的正方形的各边按1:3，长方形按照1:4，三角形按照1:2缩小，

各图形会发生什么变化？

探究新知

13

先按4:1把下面图形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。

探究新知

按2:1画出下面图形放大后的图形。

探究新知

画一画。

1.将三角形A的各条边按4:1放大,得到三角形B。

2.将三角形B的各条边按1:2缩小,得到三角形C。

3.画出上述图形,并指出哪些是三角形A经过放大后的图形,哪个是三角形C经过缩小后的图形。

A

探究新知

三课堂总结

课堂总结

3.图形的各边按一定的比扩大或缩小后，

图形的大小变了，形状没变。

1.认识了放大与缩小，并且会按比例画放大缩小后的图形。

2.三角形斜边的放大或缩小的办法：先找定点、确定底和高，再画斜边。

4.学会各比例间的相互转换，根据图能够知道缩放比。