随机数的含义与应用_1教学课件.pptVIP

历史上一些掷硬币的试验结果试验次数正面朝上的频数正面朝上的频率20484040120002400030000720881061204860191201214984361240.51810.50690.50160.50050.49960.50113.3.2随机数的含义与应用计算器产生随机数计算机产生随机数随机模拟方法或蒙特卡罗方法(1).由试验(如摸球或抽签）产生随机数例:产生1—25之间的随机整数.①将25个大小形状相同的小球分别标1,2,…，24,25，放入一个袋中，充分搅拌②从中摸出一个球，这个球上的数就是产生随机数的方法:随机数(2).由计算器或计算机产生随机数计算器或计算机产生的随机数是根据确定的算法产生的，具有周期性(周期很长),具有类似随机数的性质，但并不是真正的随机数，故叫伪随机数由计算器或计算机模拟试验的方法为例1:产生1到25之间的取整数值的随机数.第一步:ON→MODE→MODE→MODE→1→0→第三步:以后每次按“=”都会产生一个1到25的取整数值的随机数.解：具体操作如下1.如何利用计算器产生随机数？第二步:25→SHIFT→RAN#→+→0.5→=若要产生[M，N]的随机整数，操作如下:温馨提示:(3)将计算器的数位复原:MODE→MODE→MODE→3→1第一步:ON→MODE→MODE→MODE→1→0→第三步:以后每次按“=”都会产生一个M到N的取整数值的随机数.第二步:N-M+1→SHIFT→RAN#→＋→M-0.5→=(1)第一步，第二步的操作顺序可以互换；(2)如果已进行了一次随机整数的产生，再做类似的操作，第一步可省略；解：（２）用计算器产生随机数０，１，操作过程如下：MODE→MODE→MODE→1→0→SHIFT→RAN#=（３）以后每次按“=”直到产生２０随机数，并统计出１的个数n练习:设计用计算器模拟掷硬币的实验２０次，统计出现正面的频数和频率用这个频率估计出来的概率精确度如何？误差大吗？（４）频率f＝n/20（１）规定０表示反面朝上，１表示正面朝上【例２】天气预报说，在今后的三天中，每一天下雨的概率均为40%.这三天中恰有两天下雨的概率大概是多少？(1)设计概率模型利用计算机(计算器)产生0~9之间的(整数值)随机数约定用0、1、2、3表示下雨，4、5、6、7、8、9表示不下雨以体现下雨的概率是40%.模拟三天的下雨情况：连续产生三个随机数为一组，作为三天的模拟结果．(2)进行模拟试验例如产生30组随机数(3)统计试验结果选定D1，键入公式:=IF(OR(AND(A14,B14,C13),AND(A14,B13,C14),AND(A13,B14,C14)),1,0)如果三天中恰有两天下雨，则D记作为1，否则记作为0在学过二项分布后，可以计算得到三天中恰有两天下雨的概率：随机模拟的方法得到的仅是30次试验中恰有2天下雨的频率或概率的近似值，而不是概率．练习:试设计一个用计算器或计算机模拟掷骰子的实验，估计出现一点的概率．(1).规定１表示出现１点，２表示出现２点，．．．，６表示出现６点(2).用计算器或计算机产生Ｎ个1至６之间的随机数(3).统计数字１的个数n，算出概率的近似值n／Ｎ小结：随机数具有广泛的应用，可以帮助我们安排和模拟一些试验，这样可以代替我们自己做大量重复试验。通过本节课的学习,我们要熟练掌握随机数产生的方法以及随机模拟试验的步骤：(1)设计概率模型(2)进行模拟试验(3)统计试验结果夏日的夜空，有条闪闪的银河。银河，银河，请你告诉我：你离我们有多远，为什么大家都叫你“河”？银河，银河，请你告诉我：你那里有没有长胡子的小虾？有没有穿着硬壳衣服的田螺？银河，银河，请你告诉我：你那里有没有春夏秋冬？有没有日出日落？银河，银河，请你告诉我：你什么时候向我们发出邀请，让我们乘着飞船到你那里做客？银河，银河你能不能告诉我？银河，银河请你告诉我：？？夏日远离胡子小虾硬壳邀请乘着做客xir银夏离虾硬壳落候乘邀()的星星()的银河()的月亮()的太阳**