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儿科护理学护士资格考试儿童学习困难护理重点试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.儿童学习困难最常见的神经心理问题是（）

A.注意力缺陷多动障碍B.孤独症C.智力低下D.情绪障碍

2.评估儿童学习困难，常用的智力测试是（）

A.丹佛发育筛查测验B.韦氏儿童智力量表C.绘人测验D.Gesell发育量表

3.对学习困难儿童进行干预的关键时期是（）

A.学龄前期B.小学低年级C.小学高年级D.中学阶段

4.儿童学习困难的主要原因不包括（）

A.遗传因素B.家庭环境C.学校教育D.过度锻炼

5.以下哪项不属于学习困难儿童的表现（）

A.阅读障碍B.计算困难C.社交障碍D.书写困难

6.为学习困难儿童制定计划时，首先要（）

A.评估学习能力B.确定教学方法C.选择教材D.设定学习目标

7.对学习困难儿童进行心理辅导的目的是（）

A.提高成绩B.改善人际关系C.增强自信心D.以上都是

8.学习困难儿童的教育安置形式通常不包括（）

A.普通班级B.特殊教育学校C.家庭自学D.资源教室

9.帮助学习困难儿童提高注意力，下列方法错误的是（）

A.提供安静环境B.采用游戏方式C.延长学习时间D.合理安排课程

10.对于学习困难儿童的家长，护士给予的指导不包括（）

A.定期带孩子体检B.严厉批评孩子C.参与孩子学习D.鼓励孩子进步

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.学习困难儿童可能存在的问题有（）

A.感知觉障碍B.语言表达障碍C.运动协调障碍D.注意力不集中

2.影响儿童学习困难的家庭因素有（）

A.父母教育方式B.家庭经济状况C.家庭氛围D.亲子关系

3.学习困难儿童的干预措施包括（）

A.特殊教育B.心理治疗C.药物治疗D.康复训练

4.评估学习困难儿童需要收集的资料有（）

A.学习成绩B.行为表现C.家庭史D.生长发育史

5.学校在帮助学习困难儿童方面可采取的措施有（）

A.个别辅导B.调整教学方法C.提供特殊教育资源D.组织同伴互助

6.儿童学习困难的类型包括（）

A.阅读困难B.书写困难C.数学困难D.语言困难

7.对学习困难儿童进行护理时，应关注其（）

A.心理状态B.学习进展C.社交情况D.身体状况

8.促进学习困难儿童语言发展的方法有（）

A.多与孩子交流B.讲故事C.鼓励表达D.进行语言训练游戏

9.有助于学习困难儿童提高学习能力的训练有（）

A.注意力训练B.记忆力训练C.思维能力训练D.运动能力训练

10.护士在为学习困难儿童提供护理服务时，需与哪些人员合作（）

A.教师B.家长C.心理医生D.康复治疗师

三、判断题（每题2分，共10题）

1.所有学习成绩差的儿童都属于学习困难儿童。（）

2.学习困难儿童的智力一定低于正常儿童。（）

3.心理因素是导致儿童学习困难的唯一原因。（）

4.对学习困难儿童进行干预越早效果越好。（）

5.特殊教育只针对智力低下的儿童。（）

6.学习困难儿童不需要参加体育活动。（）

7.家长应包办学习困难儿童的一切事务。（）

8.教师对学习困难儿童的态度会影响其学习积极性。（）

9.药物治疗是解决学习困难的主要方法。（）

10.学习困难儿童在社交方面通常没有问题。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述儿童学习困难的定义。

答：儿童学习困难指智力正常儿童，在听、说、读、写、算等学习能力的获得与发展上存在显著困难，导致学习成绩低下，且这种困难不是由智力、感官障碍及环境不利因素造成。

2.列举三种评估儿童学习困难的方法。

答：①智力测试，如韦氏儿童智力量表；②学业成就测试，评估学习成绩；③行为评估，观察课堂、日常行为表现。

3.简述对学习困难儿童进行心理护理的要点。

答：尊重接纳孩子，建立信任关系；倾听其内心想法，给予情感支持；鼓励表达情绪，增强自信心；引导正确面对困难，培养积极心态。

4.简述护士在帮助学习困难儿童方面可发挥的作用。

答：协助评估孩子状况，为制定干预计划提供依据；对家长和教师进行知识培训；指导实施护理措施；协调各方合作，为孩子营造有利环境