教学课件： 《在长江源头各拉丹冬》.pptxVIP

;新课导入;马丽华，1953年生，山东济南人，当代女作家。代表作有诗集《我的太阳》、散文集《追你到高原》、长篇纪实随笔《藏北游历》等。;写作背景;;接踵而至;速读课文，简要概括主要讲了什么内容？;安营各拉丹冬（第一天）

驶过冰河（第一天）

冰塔林（第一天）

冰塔林（第二天）;划分文章层次，理清作者的写作思路。;如果大家跟自己的亲朋好友一起出去游玩，看到壮美、秀丽的景色，你们最想干的事情是什么？

那如果作者像我们一样，每到一个地方就要发朋友圈留念的话，初到各拉丹东时，她的朋友圈内容应该是这样的。;第一天;第一天;第一天;第一天;第一天;;第一天;第一天;找出文中描写作者身体状况的语句，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？;关系：1.从侧面写出了各拉丹冬自然环境的艰险，突出了本文“所至”和“所见”的独特性。

2.作者的身体状况构成了文章的一条潜在线索，随着身体状况越来越糟糕，作者对各拉丹冬的感受与理解却越来越细致，想象也越来越有诗意。;作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林的？试结合课文内容具体分析。;作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林的？;;;;;;;;;本文以时空为序，以“我”跟随摄制组探险的两天行踪为线索，叙写了在长江源头各拉丹冬的见闻和感受，抒发了“我”对各拉丹冬雪山、冰河、冰塔林的热爱与赞美之情，以及对大自然的敬畏、崇仰之情。;;本课结束