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儿科护理学课程中的认知负荷与情境设计
引言
在儿科护理学的临床实践中，具身认知理论的应用具有重要意义。临床实践是护理教育中至关重要的一部分，学生需要通过真实的病例、临床操作来增强实践能力。在这一过程中，具身认知能够帮助学生通过与患者的实际接触、操作以及感知护理对象的生理和心理反应，深入理解护理过程中的每一个环节。例如，护理学生在进行基础护理操作时，如测量体温、注射、输液等，这些操作不仅需要学生对设备的使用熟练，还需要学生具备准确的身体感知和动作协调能力。具身认知理论认为，学生通过亲身操作，借助身体的感知能力，能够加深对护理技能的记忆，并在实际应
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