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画糖葫芦的教案5篇

通过反复修改教案，教师能不断优化教学策略，提升专业能力，通过详细的教案，我们可以提高课堂教学的有效性，下面是本店铺为您分享的画糖葫芦的教案5篇，感谢您的参阅。

画糖葫芦的教案篇1

教育活动目标：

1、认识油泥，学习团圆的技能，尝试用小塑料管串起圆球制作糖葫芦串。

2、初步学习均匀分泥。

3、在设置的情境，提高对泥塑活动的兴趣。

准备：

1、每人一块橡皮泥，泥工板及泥工工具。

2、泥工糖葫芦的基本步骤范例。

3、制作范例糖葫芦串；情景娃娃家。

过程：

1、以娃娃家情景引入

师：抱着娃娃家的娃娃，以娃娃的口吻激发孩子的兴趣：今天我请小哥哥、小姐姐们帮我一起做糖葫芦，让我用糖葫芦招待的动物朋友们。好吗？

（评析：娃娃家是孩子们日常最喜欢的活动，娃娃以小哥哥、小姐姐的称呼，在暗示小朋友长大的意识中激发了孩子的自信，娃娃家的小动物都是孩子们从家里带来的、自己喜欢的玩具朋友，要给他们做糖葫芦，孩子们表现得非常乐意，还高兴拍起手，星宇说我要做多多的糖葫芦；书帆说我要做大大的；艺婕大声说老师教我做。看到出孩子们的兴趣特别高涨。）

2、观察范例，认识油泥

娃娃口吻：小朋友看，这就是我要大家一起做的糖葫芦。

（1）出示范例，引导幼儿观察。

认识油泥，发现油泥有不同的颜色，简单介绍油泥的特点。

（评析：因为孩子是初次进行泥工活动，介绍油泥的特点时，我让孩子了解了操作时的基本卫生要求，把泥工的相关卫生要求融入其中，给孩子们初步进行泥工活动时的卫生意识。）

（2）谈话讨论：结合范例和讲解引导孩子了解糖葫芦制作的基本步骤。

（评析：以娃娃的角色和口吻，帮助孩子们通过观察了解了制作糖葫芦的基本方法，孩子们始终在娃娃家的情景中学习，兴趣一直很高，大多数孩子都非常专注，作为小班孩子，在自己喜欢的情景中进行活动，是激发兴趣的有效方式。）

3、学习制作糖葫芦

（1）学习分泥

要求：先用两只手的大拇指和食指握住油泥，然后分别把油泥均匀地分开成若干小块。

（2）学习团圆

要求：把分好的泥块放在手心上，然后另一只手压在泥块上，（小心不要让泥块跑了）接着转圆圈，转转转变变变，变出一个圆圆的糖葫芦，这就是团圆。

（评析：让孩子一起跟着老师的步骤进行，同时进行，孩子在模仿中能直观的按步骤学习分泥——团圆——串糖葫芦的方法，符合小班孩子初次学习的特点，随着老师的步骤同时进行也起到始终保持孩子注意力的作用，游戏性语言和比较夸张的团圆动作，还有老师反复强调的团圆过程，能很好地帮助孩子记住基本的方法，孩子们掌握的效果也比较理想，能达到初次学习的效果。）

4、想象创作，尝试制作糖葫芦

孩子继续尝试制作糖葫芦，强调卫生要求，老师巡回指导鼓励。

（1）鼓励个别孩子在多次分泥中感受比较均匀地分泥。

（2）提醒孩子串糖葫芦时要注意安全。

（评析：一些孩子均匀分泥方面把握还是不好，个别孩子因为分的泥块太小，造成团圆时的难度，及时引导后，用大块泥尝试后，这些孩子也基本上掌握了团圆的基本方法；串葫芦时，一些孩子团出来的糖葫芦太小，串时有难度；晋瑜、芷伊等个别孩子出现随意玩泥，并没有按要求制作糖葫芦，孩子有自己的想法，我没有制止。）

2、展示作品，小结

让孩子把自己制作的糖葫芦送给娃娃家的小动物。

（评析：很多孩子都是选择送给自己带来的小动物，还跟小动物说起话，孩子相互之间交流也比较活跃，表现出一定的成就感。让孩子把自己做的糖葫芦送给小动物，让情景游戏始终伴随孩子的学习过程，给孩子完整的情景感受，有效保持孩子的活动兴趣。）

画糖葫芦的教案篇2

活动目标：

1.能正确判断7以内物体数量。

2.能按数量多少进行排序。

活动准备：

1.1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。

2.各种数量不同的苹果卡片7张。

活动过程：

1.提问导入

小朋友，吃过糖葫芦吗？好吃吗？是什么味道的？你们在吃糖葫芦时，一定要注意安全，因为竹棒尖尖的，很容易刺伤小朋友。

今天，老师也做了一些特殊的糖葫芦，你们想看吗？出示7串糖葫芦，（把7串糖葫芦插到黑板上用胶带粘好的孔里）

（1）请幼儿数有几串？并且数数每串上有几个？

（2）启发幼儿给糖葫芦排队，并引导幼儿找规簟＃ù幼笙蛴遗牛

（3）按从少到多排序。按从多到少排序。

2.出示数量不同的苹果卡片7张，让幼儿学着给苹果卡片排序。

（1）启发幼儿给苹果卡片排队。

（2）问：第一种是按什么规襞诺模康诙种呢？

3.制作

今天，老师教小朋友做一串橡皮泥的糖葫芦，请小朋友注意观察。

（1）把