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OBE理念指导下的水污染控制工程课程教师发展
前言
为了解决教学资源不足的问题，学校可以加强与企业、科研机构的合作，通过校企合作的方式，共享实验设备、实习机会和实际案例。通过与行业的紧密合作，学生不仅能够接触到更丰富的实践内容，还能在实际工程项目中锻炼自己的技术能力。企业和科研机构的参与也能为教师提供最新的行业动态和技术更新，帮助他们及时调整教学内容和方法。
课程目标的设定和实现路径需要通过学生的反馈不断调整优化。水污染控制课程应鼓励学生在学习过程中提供意见和建议，教师可通过定期的问卷调查、课堂讨论、教学评价等方式，收集学生的反馈信息。在此基础
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