大班科学泥土和石头教案.docVIP

泥土和石头

泥土和石头

活动目的:

1．引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。

2．通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。??

活动准备:

石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。??

活动过程区分泥土和石头

1．幼儿尝试区分泥土和石头。

?师：这是什么？请你们试着把他们分开。

2．老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？

3．引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。

4．说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。

5．老师归纳小结不同的区分方法。

6．让幼儿再尝试的分找泥土和石头。

一、给泥土石头洗澡

1．师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？

2．试说给石头洗澡后的结果。

3．给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。

二、做泥团

1．能不能试着把泥做成团？

2．引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？

3．说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？

4．观察泥土在水里的变化。（变混合）

三、介绍泥土和石头用途

1．请幼儿试说石头的用处。

2．老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。

3．请幼儿试着说出泥土的用处。

4．老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。

5．大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事

你怎么知道有风？

活动目标：

1、引导幼儿感知风的存在，并用恰当的语言进行描述。??

2、鼓励幼儿尝试用绘画的方式进行记录。?

活动准备：?

教师：记录表，空旷的场地、选择有风的日子进行探索活动，区角延伸活动。活动前的安全教育。???

幼儿：绘画用具。?

活动重点：感知风的存在，并用恰当的语言进行描述。?

活动难点：鼓励幼儿用绘画的方式记录。?

四、活动过程：????

1、情景提问，导入活动、我们一起到外面去做个实验吧。?

2、带幼儿到户外，实验是找风!你们想做这个实验吗？?

?

探索活动，猜想假设1、你觉得怎么样才能证明你知道有风？哪些事物可以证明风来了？（请幼儿猜想假设）??

2、风来了，身边的事物会怎么样？?

生：风来了，地上的纸头回飘起来；我会感到冷；树木会摇来摇去…..?

1、实验验证，提升经验幼儿实验验证自己的猜想，并在记录表上记录是否成功。我们刚才说了那么多种假设，怎么才能证明呢？不如我们出去找机会来验证吧？活动前先介绍记录表。（在听到一栏，将因风发出声音的事物画出来）有的幼儿站在原地不动，体验风带来的感受。有的环顾四周，寻找风的足迹。?

2、幼儿相互分享交流成功的经验。我们一起来说说你的验证结果吧。?

3、生：风吹过的时候，我的眼睛都睁不开，不信你试试！我看到国旗飘的很厉害；还有旗子会有哗啦啦的声音….?

延伸活动，补充记录?我们把验证的结果画到记录表里吧。?

1、我们将记录表里记录的事物一起讨论一下。看看你的?

是不是和别人不一样？?

2、如果你现在发现别人有的你没有可以补在实验表里。?

3、老师在墙上设置了一个主题栏，我们可以将以后的新发现不断地补充道里面去。?

附：实验记录表?

姓名____________?学号_______________?

看到：

听到：?

感受到：