八年级语文下册《雷电颂》宣讲.pptVIP

屈原：

名平，字原，又自云名正则，字灵均，战国时楚国人，我国第一位伟大的爱国诗人。作品《楚辞》（西汉刘向辑集），其中包括《离骚》一篇、《九歌》十一篇、《九章》九篇、《天问》一篇等。;路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。;雷电颂;郭沫若:原名郭开贞，现代著名作家、诗人、历史学家。

1921年出版第一本诗集《女神》，是中国新诗的奠基人。

历史剧：《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》;在日本九州大学医学部学习;戏剧知识简介;写作背景及意图

《屈原》1942年1月写于重庆。这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治极为黑暗的时候。半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作《屈原》，以鞭挞国民党反动派的黑暗统治，他说：“全中国进步人民都感受着愤怒，因而我把这时代的愤怒复活到屈原的时代里去了。换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当时的时代。”;全剧分为五幕

“橘颂”

“受诬”

“招魂”

“被囚”

“雷电颂”

课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。

;字的读音：

睥睨（pìnì）波澜（lán）

鞺鞺鞳鞳（tāngtà）

污秽（huì）稽首（qǐ）

迸射（bèng）罪孽（niè）

脚镣（liào）咆哮（páoxiào）眩目（xuàn）

伫立（zhù）木梗（gěng）驰骋（chíchěng）

虐待（nüè）雷霆（tíng）徘徊（páihuái);词义

睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。

虐待：用残暴狠毒的手段待人。

播弄：摆布。

鞭挞：鞭打。比喻评击。

雷霆：1、雷暴；霹雳。

2、比喻威力或怒气。

祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

;忏悔：向神表示悔过，请求宽恕。

罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。

驰骋：奔驰。

徘徊：1、在一个地方来回地走。

2、比喻犹疑不决。

3、比喻事物在某个范围内浮动、起伏。

咆哮：水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。

污秽???不干净的东西。

;听朗读，勾画出喜欢的句子和段落。;;;B，“发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！”“电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！”一连串的反复，“爆炸了吧！爆炸了吧！”强烈，一个比一个坚决，我们朗读时语气不断加快，加重，以表达屈原想要冲破黑暗的急切而又果断的决心。

C，“火，在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命。你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？”这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。;D，“把这东皇太一切都烧毁吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些木偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！”“啊，你，你完全是一片假！”深刻地指出了产生社会黑暗的根源，“土偶木梗”实际上就是指的世间昏庸腐朽，无德无能，欺民惑众的当权者和官僚统治集团。表现了作者鞭挞一切污秽，横扫一切邪恶的顽强战斗精神，体现了他与黑暗势力决斗到厎的浩然正气。

E，你认为屈原是一个怎样的人？

答：爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。

;《雷电颂》的象征运用;认识象征手法