拼音教学dtnl课件.pptVIP

dtnl拼音教学课件本课件专为小学一年级及低年级学生设计，旨在帮助孩子们掌握汉语拼音中的声母d、t、n、l。通过生动有趣的教学内容，结合图像、游戏和互动练习，让孩子们轻松掌握这些基础声母的书写和发音。

拼音学习的重要性识字与阅读的基础拼音是汉字标准发音的标记系统，通过掌握拼音，学生能够准确认读汉字，为独立阅读打下坚实基础。语言能力的核心良好的拼音基础有助于学生准确理解普通话发音规则，提高语言表达能力，为今后的语文学习奠定坚实基础。自学能力的培养掌握拼音后，学生可以通过查字典或利用拼音注释自主学习生字，增强学习的独立性和自主性。

拼音家族成员预告本节课重点学习的声母d舌尖前音，不送气t舌尖前音，送气n舌尖中音，鼻音l舌尖中音，边音d、t、n、l这四个声母在汉语拼音体系中属于舌尖音系列，它们的发音位置相近但方法不同，是拼音学习的重要基础。掌握这四个声母，将为学习其他声母奠定良好基础。拼音家族其他成员除了本课将重点学习的d、t、n、l四个声母外，汉语拼音还包括：其他声母：b、p、m、f、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w韵母：单韵母、复韵母和鼻韵母整体认读音节声调：阴平、阳平、上声、去声

d声母认识d的形状与书写字母d由一个半圆和一条竖线组成，像一个小鼓槌。在四线格中，d的圆部分占中、下两格，竖线占上、中、下三格。书写步骤：先写左侧的半圆，从中格顶部开始，向下弧形到下格再写右侧竖线，从上格顶部向下直至下格底部注意竖线要直，半圆要圆润记忆小窍门：d像一个小鼓槌，敲起鼓来咚咚咚d的发音方法发音要点：口型：嘴巴微微张开舌位：舌尖抵住上齿龈气流：气流不强，不送气声带：振动发音时，舌尖先抵住上齿龈，然后突然分开，发出短促的d音，声带振动。这是一个不送气的清辅音。

t声母认识t的结构与书写步骤字母t由一条竖线和一条横线组成，像一个小锤子。在四线格中：竖线从上格延伸到下格横线位于上格，穿过竖线书写步骤：先写竖线，从上格顶部向下直至下格底部再写横线，位于上格中部，从左到右穿过竖线注意横线要水平，竖线要直t的发音方法发音要点：口型：嘴巴微微张开舌位：舌尖抵住上齿龈，与d相同气流：气流强劲，送气声带：不振动发音时，舌尖先抵住上齿龈，然后突然分开，发出短促的t音，同时送出一股较强的气流。这是一个送气的清辅音。发音小技巧：将手掌放在嘴前，发t音时能明显感觉到一股气流喷出，而发d音时几乎感觉不到。

n声母认识n的书写方法字母n由两条竖线和一条连接线组成，像一个小门。在四线格中：整个字母占中、下两格两条竖线平行，中间有一条斜线连接书写步骤：从中格顶部开始，写第一条竖线到下格底部笔不抬起，从底部向上斜写一条线到中格再向下写第二条竖线到下格底部注意两条竖线要平行，斜线要自然流畅易错点：不要将n写成η或与u混淆n的发音方法发音要点：口型：嘴巴微微张开舌位：舌尖抵住上齿龈气流：气流从鼻腔通过声带：振动发音时，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过，声带振动，发出嗯的声音。这是一个鼻辅音。

l声母认识l的形状与四线格结构字母l是一条简单的竖线，像一根竹竿。在四线格中：竖线从上格顶部延伸到下格底部占据上、中、下三格书写步骤：从上格顶部开始，笔直向下写一条直线到下格底部注意保持线条笔直，不要倾斜记忆小窍门：l像一根竹竿，发音时舌头抬起来，像啦啦啦l的发音方法发音要点：口型：嘴巴微微张开舌位：舌尖抵住上齿龈气流：气流从舌头两侧通过声带：振动发音时，舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧通过，声带振动，发出啦的声音。这是一个边音。互动练习：请大家将舌尖抵住上齿龈，感受气流从舌头两侧通过，发出l—l—l的声音。

四线格书写练习d、t、n、l书写示范1d的书写先写半圆（中下两格），再写竖线（上中下三格）。注意半圆要圆润，竖线要直。常见错误：半圆不圆，竖线不直；半圆与竖线不连接；整体倾斜。2t的书写先写竖线（上中下三格），再写横线（上格中部）。注意横线要水平穿过竖线。常见错误：横线太高或太低；横线不水平；竖线不垂直。3n的书写一笔完成：竖线→斜线→竖线（占中下两格）。注意两条竖线要平行，斜线要流畅。常见错误：两竖线不平行；斜线角度不当；与m或u混淆。4l的书写一笔完成：从上格顶部笔直写到下格底部。注意保持笔直，不要倾斜。常见错误：线条倾斜；长度不够或过长；与大写字母I或数字1混淆。练习建议：首先描红练习，跟随箭头指示熟悉笔顺然后模仿书写，注意笔画起止位置最后自主书写，力求规范美观家庭练习：在拼音练习本上，每个字母练习至少一行，注意横竖对齐，大小一致。

拼音发音小技巧舌尖前音：d和td（不送气）发音时舌尖抵住上齿龈，然后突然分开，气流较弱，不明显送气。发音技巧：像轻轻敲鼓，咚咚咚t（送气）发音时舌尖抵住上齿龈，然后突然分开，同时送出一股较强的气流。发