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OBE理念下食用菌课程人才培养模式探索
前言
OBE理念的引入可以帮助教育者清晰地规划课程结构、教学内容和评估标准。通过设定具体的学习成果和能力目标，教师可以有针对性地进行教学设计和调整。学生的学习过程也会因此变得更加目标明确，学习活动更加有针对性和实践性，最终形成学生可测量和可评估的能力和素质。
虽然学科融合有着显著的优势，但在课程设计过程中，如何平衡各学科内容的深度与广度是一个挑战。过多强调某一学科的知识可能会导致学生知识面的狭窄，而过于宽泛的知识覆盖又可能导致学生难以掌握每一学科的核心内容。因此，课程设置应注重核心内容的深度，同时通过模块
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