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初中生物课堂教学评价中的学生自主学习能力培养

前言

核心素养强调知识、能力和素养的有机结合，因此，课堂教学评价不仅要关注学生学科知识的掌握情况，还要全面评估学生的情感态度、社会责任感以及自我认知等方面的素质发展。在生物课堂教学中，学生是否能够运用生物学的基本原理分析和解决生活中的实际问题，成为评价学生核心素养的重要维度。

核心素养的培养不仅仅局限于单一学科的知识与技能，更强调跨学科的融合与运用。在初中生物课堂教学中，教师应当设计具有跨学科性质的评价任务，鼓励学生将生物学与物理、化学等其他学科的知识结合，培养学生的综合思维能力。评价内容应当涵盖学