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儿科护理学护士资格考试儿童品行障碍护理重点试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.儿童品行障碍的高发年龄段是（）

A.2-5岁B.6-12岁C.13-18岁D.18岁以上

2.以下哪项不属于品行障碍行为（）

A.说谎B.攻击性行为C.反复逃学D.爱看电视

3.品行障碍儿童最常共患的心理障碍是（）

A.焦虑症B.抑郁症C.注意缺陷多动障碍D.孤独症

4.评估品行障碍儿童社会功能受损情况不包括（）

A.学校表现B.家庭关系C.个人兴趣爱好D.同伴关系

5.对品行障碍儿童护理时，首先应（）

A.制定行为矫正计划B.建立良好护患关系C.实施心理辅导D.药物治疗

6.以下哪种方法不适合用于品行障碍儿童教育（）

A.奖励法B.惩罚法C.过度批评D.榜样示范

7.品行障碍儿童出现攻击行为时，正确做法是（）

A.严厉斥责B.立即隔离C.安抚情绪D.以暴制暴

8.品行障碍儿童心理护理重点是（）

A.增强自尊心B.提高学习成绩C.培养兴趣爱好D.改善家庭环境

9.护理品行障碍儿童过程中，需要定期评估的是（）

A.身高体重B.行为改善情况C.饮食情况D.睡眠质量

10.帮助品行障碍儿童融入集体活动目的在于（）

A.增强体质B.提高社交能力C.培养运动技能D.消耗多余精力

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.品行障碍的主要表现包括（）

A.反社会行为B.攻击性行为C.对立违抗行为D.学习困难E.情绪不稳定

2.可能导致儿童品行障碍的因素有（）

A.遗传因素B.家庭不良教养方式C.学校教育不当D.社会环境不良E.儿童自身性格

3.品行障碍儿童护理目标包括（）

A.减少攻击行为B.改善人际关系C.提高学习成绩D.增强自我控制能力E.建立正确价值观

4.行为矫正方法用于品行障碍儿童护理的有（）

A.系统脱敏B.暴露疗法C.阳性强化法D.消退法E.惩罚法

5.对品行障碍儿童进行心理护理措施有（）

A.倾听心声B.鼓励表达情感C.提供心理支持D.进行认知行为治疗E.忽视负面情绪

6.评估品行障碍儿童时，收集资料途径有（）

A.与儿童交谈B.观察行为表现C.向家长了解D.向教师咨询E.心理测评

7.品行障碍儿童在学校可能出现的问题有（）

A.与同学冲突B.破坏课堂纪律C.拒绝参加活动D.成绩下降E.逃学

8.家庭护理中，家长应做到（）

A.树立榜样B.给予正确引导C.定期带孩子看心理医生D.过度溺爱E.忽视孩子问题

9.护理品行障碍儿童过程中，护士与家长合作内容包括（）

A.提供护理指导B.共同制定计划C.定期沟通D.互相指责E.调整教育方式

10.促进品行障碍儿童康复的因素有（）

A.有效的治疗B.良好家庭支持C.积极学校环境D.自身康复意愿E.药物滥用

三、判断题（每题2分，共10题）

1.品行障碍儿童都有明显的智力缺陷。（）

2.只要孩子出现一次攻击行为就是品行障碍。（）

3.家庭环境对品行障碍儿童的影响不大。（）

4.对品行障碍儿童的攻击行为应及时制止并给予适当惩罚。（）

5.药物治疗是品行障碍唯一有效的治疗方法。（）

6.护士可以不考虑儿童的感受直接制定护理计划。（）

7.品行障碍儿童通常不存在情绪问题。（）

8.良好的同伴关系有助于品行障碍儿童康复。（）

9.鼓励品行障碍儿童多参加体育活动对改善行为有帮助。（）

10.一旦诊断为品行障碍就无法治愈。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述品行障碍儿童的常见行为表现。

答：常见行为有反社会行为，如偷窃、抢劫；攻击性行为，对他人言语或身体攻击；对立违抗行为，如故意违抗家长老师指令，频繁发脾气等。

2.简述护理品行障碍儿童时建立良好护患关系的要点。

答：要尊重儿童，以温和耐心态度对待。主动倾听他们想法感受，给予真诚关心支持，让其感受到被接纳，从而建立信任关系。

3.列举两种行为矫正方法在品行障碍儿童护理中的应用要点。

答：阳性强化法，及时肯定表扬良好行为并给予奖励；消退法，对不良行为忽