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毛毛虫教案最新5篇

大家在制定教案时，首先要明确教学目标和学生需求，每一份教案的完成，都是我对未来方向的深刻思考与展望，以下是本店铺精心为您推荐的毛毛虫教案最新5篇，供大家参考。

毛毛虫教案篇1

【活动目标】

1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。

2、在活动过程中让幼儿体验歌曲的情感，并乐于用动作来表现。

3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。

【活动准备】

节奏图谱、毛毛虫手偶。

【活动过程】

一、谈话、情境导入

师：今天老师请来了我的一位好朋友，它是谁呀？（毛毛虫）

师：听听毛毛虫在干什么？（播放毛毛虫啃苹果音效）它在吃什么？

师：毛毛虫是怎样啃苹果的？（师范唱，幼学唱）

师：听听毛毛虫还会怎么吃苹果？

师：毛毛虫喜欢啃什么样的苹果？（幼说师分别出示四种苹果：大、小、红、绿）师完整范唱。

师：听听毛毛虫到底是怎么吃苹果的？

二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容

小苹果：○○○○○

大苹果：○○○○○

红苹果：○○○○○

绿苹果：○○○○○

1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

小苹果是怎么咬的？（师唱一遍）

大苹果是怎么咬的？是大口还是小口？

红苹果是怎么啃的？

绿苹果是怎么啃的？

2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

有三个节奏谱，在啃小苹果的时候是哪个节奏？

在啃大苹果的时候是哪个节奏？

红苹果、绿苹果是一样的，是哪个节奏？

师：啃小苹果是。那声音是。真的是弱、小。（师范唱）

师：唱大苹果是怎样？响亮的、强。（师幼再来一次）

师：在啃红苹果、绿苹果应该怎样？声音不强也不弱。（师幼再来一次）

师：毛毛虫一会儿吃小苹果，一会儿吃大苹果，想不想和它一起啃苹果，啃小苹果时要…。啃大苹果时要…。强，啃苹果是开心，那用什么样的声音来唱？

三、游戏环节。

1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。

师：毛毛虫和小朋友一起啃苹果很开心，想不想和小朋友一起玩游戏。

师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。（请一幼儿上来演示）

2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫;

教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）

四、结束活动。

毛毛虫教案篇2

教学目标：

1、尝试用手指点画表现毛毛虫的特征。

2、初步学习简单布局，体现主次关系。

教学准备：

1、毛毛虫妈妈和虫宝宝图片

2、自制课件;毛毛虫在菜地爬行，吃东西的动画片段

3、各种广告色、画纸、调色盘、棉签、湿毛巾4、范画

教学过程：

一、故事导入，引起兴趣

师：今天我们班来了位小客人，看看它是谁？（毛毛虫妈妈）

毛毛虫妈妈说她今天心情很不好，因为她的宝宝走丢了，我们一起来帮她找找，好吗？

二、通过图片了解毛毛虫的样子

师：你们见过毛毛虫吗？它们长得什么样？

虫妈妈带来几张照片，我们一起来看看，虫宝宝和你们说的长得一样吗？

小结：，毛毛虫的颜色很多，有红的，黄的，绿的，花的。身体是一节一节的，每节紧紧连在一起，头上有眼睛和嘴巴。

三、通过课件了解毛毛虫生活的环境和爬行的动态

教师播放课件，要求幼儿认真观看毛毛虫生活在哪里，爬行时是什么样子的。

小结：毛毛虫喜欢在草地、菜地等地方玩，它弯曲着身体向前爬（可用手指来练习）。

四、通过图片学习画面的简单布局

1、游戏：找虫宝宝

请幼儿在活动室找虫宝宝藏在哪里了，找到送到虫妈妈的身边。

2、学习画面的简单布局

师：虫宝宝都找到了，虫妈妈很感谢我们，它要送几张照片给我们做纪念，你们觉得那张照片最漂亮？为什么？

教师出示几张范画，一张画的虫太小，一张画的虫太大，一张虫画在纸的边缘，一张虫画在纸中间、不大不小，刚好。和幼儿一起分析画在中间的这张最漂亮。

五、教师示范作画

师边说边画：照片真不错，我也忍不住想给它们照一张，要照在纸的中间，身体是一节一节的，紧紧连在一起（把手擦干净）还有一条正弯着身体向前爬（重新蘸颜色）把眼睛和嘴巴也照出来（用棉签点画）。

六、幼儿自己作画，教师指导

提醒幼儿画完一条虫，一定把手指擦干净，再去蘸其他颜色。可以给毛毛虫添画背景。

七、作品讲评

请幼儿把自己的作品贴在黑板上，自由说说最喜欢哪幅，为什么？

效果分析

本次活动中孩子们的积极性很高，我想这与活动的设计有关，整个活动以一个故事贯穿始终，让孩子们也参与到故事中，而不是把孩子放在旁