过敏性休克的应急预案演练脚本.docxVIP

过敏性休克的应急预案演练脚本

场景一：患者就诊与用药

-时间：上午9:00

-地点：医院门诊部

-人物：患者李大爷（65岁）、家属张女士（李大爷女儿）、医生王大夫、护士小赵

-场景：门诊部里人来人往，李大爷在女儿张女士的陪同下走进了王大夫的诊室。李大爷捂着肚子，一脸痛苦，张女士焦急地对王大夫说：“医生，我爸昨天开始肚子就疼得厉害，还一直吐。”王大夫赶忙让李大爷坐下，仔细询问病情，进行了初步的检查后，判断可能是急性肠胃炎，需要使用抗生素进行治疗。

王大夫开好了药方，对张女士说：“先去做个皮试，如果皮试没问题就可以用药了。”张女士扶着李大爷，和护士小赵一起去了皮试室。

在皮试室里，小赵熟练地为李大爷做了皮试，并告知他们需要等待20分钟观察结果。20分钟后，小赵查看皮试结果，显示为阴性。小赵对张女士说：“皮试没问题，我这就去准备药给大爷输液。”

场景二：输液过程中出现过敏反应

-时间：上午9:30

-地点：输液室

-人物：患者李大爷、家属张女士、护士小赵、护士小李

-场景：小赵拿着配好的药液来到输液室，再次核对了李大爷的信息，然后为他进行输液。李大爷躺在病床上，张女士坐在旁边，关切地看着父亲。

输液进行了大约10分钟，李大爷突然开始呼吸急促，面色苍白，还不停地咳嗽。张女士惊慌失措地大喊：“护士，快来看看我爸怎么了！”小赵正在不远处整理药品，听到喊声立刻跑了过来。

小赵看到李大爷的症状，心中一惊，初步判断可能是过敏性休克。她迅速呼叫正在附近的护士小李：“小李，快通知医生，这里有患者可能过敏性休克了！”同时，小赵立即停止输液，更换输液器，用生理盐水保持静脉通路，测量李大爷的血压和心率，发现血压急剧下降，心率加快。

场景三：启动应急预案

-时间：上午9:40

-地点：输液室

-人物：患者李大爷、家属张女士、医生王大夫、护士小赵、护士小李、护士长刘老师

-场景：护士小李快速跑到医生办公室，气喘吁吁地对王大夫说：“王医生，输液室的李大爷好像过敏性休克了，小赵让您赶紧过去！”王大夫一听，立刻放下手中的笔，拿起急救箱，跟着小李冲向输液室。

与此同时，护士长刘老师也接到了消息，急忙赶到现场。刘老师迅速组织抢救工作，指挥小赵和小李：“小赵，去准备肾上腺素；小李，准备氧气，给患者吸氧。”小赵和小李立刻行动起来，小赵熟练地抽取了0.5mg肾上腺素，准备给李大爷肌肉注射。

王大夫赶到后，快速查看了李大爷的情况，下达指令：“立即肌肉注射肾上腺素0.5mg，建立第二条静脉通路，快速补液。”小赵迅速为李大爷注射了肾上腺素，小李则在另一条手臂上成功建立了第二条静脉通路，开始快速输入林格氏液。

张女士在一旁焦急地哭泣，刘老师走到她身边，握住她的手安慰道：“您先别着急，我们一定会全力抢救您父亲的。”

场景四：持续抢救与观察

-时间：上午9:50-10:10

-地点：输液室

-人物：患者李大爷、家属张女士、医生王大夫、护士小赵、护士小李、护士长刘老师

-场景：在接下来的20分钟里，抢救工作紧张而有序地进行着。王大夫密切观察李大爷的生命体征，每隔5分钟测量一次血压、心率和呼吸。小赵和小李按照王大夫的要求，不断调整输液速度和药物剂量。

随着肾上腺素的使用和快速补液，李大爷的情况逐渐有了一些改善，面色不再那么苍白，呼吸也稍微平稳了一些。王大夫继续下达指令：“再给患者注射地塞米松10mg，增强抗过敏作用。”小赵迅速执行。

刘老师一直在旁边关注着抢救的进展，同时安排小李记录抢救过程中的各项数据和用药情况。张女士虽然情绪稍微稳定了一些，但还是紧紧地盯着父亲，眼中充满了担忧。

场景五：进一步处理与转运

-时间：上午10:10-10:30

-地点：输液室、重症监护室（ICU）

-人物：患者李大爷、家属张女士、医生王大夫、护士小赵、护士小李、护士长刘老师、ICU医生陈大夫、ICU护士小张

-场景：经过30分钟的抢救，李大爷的生命体征基本稳定，但仍然需要进一步的观察和治疗。王大夫对刘老师说：“患者情况暂时稳定了，需要转到ICU继续监护。”

刘老师安排小赵和小李将李大爷转运到ICU，同时向张女士解释：“您父亲现在情况稳定一些了，我们要把他转到ICU去，那里有更专业的设备和医护人员，您放心。”张女士点点头，跟着一起前往ICU。

在ICU门口，王大夫向ICU医生陈大夫详细介绍了李大爷的病情和抢救过程：“陈医生，这位患者是在输液过程中发生过敏性休克，经过我们的抢救，目前生命体征基本稳定，但还需要密切观察。”陈大夫认真听取了情况后，和小张一起将李大爷接入ICU的病床，继续进行监测和治疗。

场景六：后续沟通与总结

-时间：上午10:40

-地点：医院会议室

-人物：