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五环分层学案：2.1课时1不是有理数的数
第一环节：激活思维
(1)________和________统称为有理数.
(2)把下列有理数表示成小数，你能发现什么特点?
=________，=________，=________，=________.
(3)有理数总可以用________小数或__________小数表示.
第二环节：探究新知
【问题1】观察下图，判断图中三个正方形的边长之间有怎样的大小关系?
【问题2】a是有理数吗？为什
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