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海南省创新中学协作校2026年高二下学期期中考试生物试题
一、单选题
1.如图为某同学构建的种群数量特征关系模型图。下列有关叙述错误的是(????)
注:“+”表示促进或增加,“-”表示抑制或减少。
A.种群都具有种群密度、年龄结构、性别比例等数量特征
B.可利用人工合成的性外激素干扰雌雄交尾来改变特征②,进而影响种群数量
C.种群特征⑤预测的种群数量未来变化趋势不一定能够实现
D.春节前后,某市的人口数量变化主要取决于图中的③和④
2.根据某生态系统中某种害虫与其天敌的种群数量的变化关系,某生物兴趣小组构建如图所示模型。下列有关叙述错误的是(????)
??
A.该害虫种群及其天敌种群的K值可能分别为N2、P2
B.害虫天敌种群在a→b→c的变化过程中保持稳定的增长速率
C.c→d段害虫种群及其天敌种群均为衰退型年龄结构
D.害虫种群数量在b→c→d的变化主要是由其天敌捕食所致
3.某研究人员为衡量甲、乙两种植物的竞争能力,在同一地点将甲、乙两种植物种子按照不同的比例混合种植,计算收获时的种子数比值,结果如图所示。若只考虑M与N的关系所反映的两者之间的竞争能力,下列说法正确的是(????)
A.为保证收获到甲的种子,播种比例应大于a
B.甲乙两种植物混合播种时生态位完全重叠
C.当播种时甲的种子数显著多于乙的种子数时,乙将被甲淘汰
D.M=b时,甲、乙两植物具有相同的种间竞争能力,且甲乙两种植物收获的种子数相等
4.某草原因自然灾害形成圆形裸露区域,随后经历多年的群落演替过程。该区域内不同图形中的符号和数字分别代表不同生物种类,图形的大小和位置反映相应种群的大小和分布。依据图示信息分析,以下表述正确的是(????)
A.该演替过程中,土壤有机物逐渐丰富,群落结构逐渐复杂,物种丰富度越来越高
B.p类生物可能繁殖能力强,寿命短,生长迅速,为m类和c类生物创造了有利条件
C.群落演替是群落中原有的物种逐渐恢复到原来状态的过程
D.顶极群落是以乔木类植物为优势种的森林群落并处于相对稳定状态
5.如图1表示生态系统各成分之间的联系,图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群(属于不同营养级)的数量变化曲线。据图分析,下列说法正确的是(????)
A.图1中共有1条食物链
B.图2中的食物链是植物→乙→甲→丙
C.图1中能构成生物群落的是B、C、D、E、F,图2中的乙相当于图1中的F
D.在该生态系统中,成分E、F均不可缺少
6.下图为某人工生态系统的能量流动过程中部分环节涉及的能量(单位:103kg·m-2·a-1)。下列说法错误的是(????)
A.该生态系统中流入生物群落的总能量包括太阳能和输入有机物中的化学能
B.由图可知,肉食动物需有机物输入的能量为5×103kg·m-2·a-1
C.能量在第三营养级与第四营养级之间的传递效率为3.3%
D.植食性动物用于自身生长、发育和繁殖的能量是1×104kg·m-2·a-1
7.“碳达峰”和“碳中和”目标的提出是构建人类命运共同体的时代要求,增加碳存储是实现“碳中和”的重要举措。被海洋生态系统捕获的碳称为“蓝碳”,滨海湿地是海岸带“蓝碳”生态系统的主体。海洋中的微型生物将活性溶解有机碳转化为惰性溶解有机碳,使其不易被分解释放,从而构成了海洋储碳。下列有关叙述正确的是(????)
A.生态系统的碳循环指的是CO2在非生物环境和生物群落中的往复循环
B.实现“碳中和”后,生态系统的碳循环过程会减慢
C.微型生物将活性溶解有机碳转化为惰性溶解有机碳,使其不易被分解释放,从而构成了海洋储碳,延缓“碳中和”进程
D.达到碳中和时,生产者吸收的CO2总量大于生产者、消费者和分解者释放的CO2总量
8.番茄植株被烟青虫取食时,会分泌挥发性物质,招引来他的天敌姬蜂。姬蜂将卵产在烟青虫体内,当卵孵化后就以烟青虫作食物。下列叙述正确的是(????)
A.姬蜂和烟青虫的种间关系属于寄生
B.生态系统的信息传递只发生在生物之间
C.该过程中的信息传递有利于调节生物种间关系
D.生态系统的信息传递是循环往复的
9.在某经历了严重森林火灾的区域,两个相邻但生态特征显著不同的森林进入自然恢复进程。森林A曾拥有较高的物种多样性,具备多层结构的植物群落和复杂的食物网;森林B的物种组成相对单一,以单一树种为主导,物种多样性较低。若干年后,科研人员对两片森林的恢复状况进行对比研究。以下叙述正确的是(????)
A.森林A表现出更高的抵抗力稳定性,在火灾后迅速恢复到原有状态,因为其物种多样性促进了快速的生态位重建
B.自我调节能力越强的生态系统,其恢复力稳定性也就越高
C.森林B由于物种组成简单,初期比森林A显示出更快的植被覆盖率恢复,体现了较高的恢复力稳定性,但长期抵抗力稳定性较低
D.森林A在火灾后几乎无法自我恢
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