小学科学新教科版三年级上册全册教材问答题练习（分单元编排，附参考答案）（2025秋）.docVIP

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三年级科学上册教材问答题练习

班级考号姓名总分

第一单元天气

1我们关心天气

1.（教材P4）我们可以从哪几个方面观察、记录天气？

2.（教材P4）大气圈里有哪些天气现象？说一说我们对大气圈的认识。

2认识气温计

1.（教材P7）我们在利用气温计模型练习读数时，遇到了什么问题？需要注意什么？

2.（教材P7）利用气温计测量气温对于我们交流天气情况有什么帮助？

3测量气温

1.（教材P10）我的记录和同学的记录相同吗？为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？

2.（教材P10）室外一天中的气温是怎样变化的？

3.（教材P10）将多个涂色后的气温计模型图按照时间顺序连续排列，这样描述气温有什么优点？

4测量降水量

1.（教材P13）用自制雨量器测量降水量时，要注意什么？

2.（教材P13）下雪也属于降水，怎样测量下雪天的降水量？

5观测风

1.（教材P16）借助不同物体、使用不同方法观测风，结果相同吗？

2.（教材P16）在观测风的过程中，风力和风向有变化吗？遇到有变化的情况，我们怎么判定风力和风向？

6观察云

1.（教材P19）出太阳的时候，一定是晴天吗？看不见太阳的时候，一定是阴天吗？

2.（教材P19）我们对今天的云量的判断一致吗？

3.（教材P19）比较我们对雨、风、云的观测，哪个比较准确？哪个不太准确？说一说我们的理由。

7天气预报

1.（教材P22）天气预报中所包含的信息，与我们的天气观测记录相比，有什么相同和不同？结合一天中气温变化的规律，我们可以怎样解释？

2.（教材P22）我们有哪些查询未来天气的方法？

8天气的影响

1.（教材P25）我们家乡常见的恶劣天气是什么？它对人们的生产、生活有哪些影响？

2.（教材P25）不同的人对“好天气”的认识是一样的吗？请举例说明。

第二单元水

1水到哪里去了

1.（教材P32）玻璃片和植物叶片上的水蒸发后到哪里去了？

2.（教材P32）实验中原本干燥的大杯子内部出现水了吗？这些水是怎样来的？

2水珠从哪里来

1.（教材P35）杯子外壁的水珠来自哪里？生活中什么现象可以证明这一点？

2.（教材P35）杯子外壁上水珠的出现和什么有关？

3水沸腾了

1.（教材P38）水从常温到沸腾过程中的温度变化有什么规律吗？温度为多少的时候会出现沸腾现象？

2.（教材P38）沸腾时产生的大量“白气”是什么？

4水结冰了

1.（教材P41）水在什么温度条件下会结冰？

2.（教材P41）水结冰的过程中有哪些变化？

5冰熔化了

1.（教材P44）根据我们的实验，你认为哪种方法使冰熔化最快？冰熔化成水的原因是什么？

2.（教材P44）水、冰和水蒸气有哪些相同点和不同点？你认为它们是同一种物质吗？

物质

相同点

不同点

水

冰

水蒸气

6水能溶解多少物质

1.（教材P47）50毫升水中溶解了多少份食盐或小苏打？它们的溶解能力相同吗？

2.（教材P47）在实验过程中，为什么要一份一份地加入食盐或小苏打？为什么要等前一份食盐或小苏打溶解完再加入下一份？

7加快溶解

1.（教材P50）影响食盐溶解快慢的因素有哪些？我们是怎么知道的？

2.（教材P50）为什么实验中要用“相同质量的食盐”和“一样多的水”？

8用水分离

1.（教材P53）在分离过程中，沙子和食盐发生了什么变化？

2.（教材P53）水在分离过程中起到了什么作用？

3.（教材P53）如果不用酒精灯加热，分离实验最终会完成吗？

第三单元物体的运动

1运动和位置

1.（教材P60）怎样判断物体是运动的还是静止的？

2.（教材P60）在“蒙眼抓人”游戏中，只知道方向不知道距离或只知道距离不知道方向，能抓到人吗？

3.（教材P60）怎样描述物体的位置？

2各种各样的运动

1.（教材P63）物体的运动路线有哪些？

2.（教材P63）比较两次观察，在物体上贴圆点的方法能更好地观察物体的运动吗？

3直线运动和曲线运动

1.（教材P66）根据运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种方式？

2.（教材P66）沿桌面推出的小球，运动方式有什么变化？

4相同距离比快慢

1.（教材P69）怎样比较两个不同小球运动的快慢。

2.（教材P69）在生活中，运动相同距离时怎样比较物体运动的快慢？

5相同时间比快慢

1.（教材P72）在实验中，怎样比较两名同学运动的快慢？

2.（教材P72）相同时间内，怎样比较物体运动的快慢。

6运动和能量

1.（教材P75）我们有哪些证据说明运动的小球有能量？

2.（教材P75）小球从不同坡度的斜面滚下，撞击木块的能量一样